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狠抓常规 凸现特色 努力提高教学质量 重庆市万州区五桥小学 近几年来，我校以“为人生打基础，与学生共发展”为基本理念，狠抓常规管理，促进了教学质量的不断提高，赢得了上级领导和社会各界的一致好评。 一、认真实施“集约”式常规管理，着眼“实”。 实施“集约”式常规管理，就是注重内容形式的完美统一，注重常规管理的规范化和科学化，抓得严、抓得精，收到“实效”。 1、组织落实。成立了由校长挂帅，各部门负责人参加，教师代表参与的教学常规管理领导小组。 2、制度落实。我们先后建立并完善了以下一些制度： 领导垂范学校规定校长、主任做到“三坚持、三深入”，即坚持兼课、坚持参加教研活动、坚持参加教学质量分析会；深入年级组、深入课堂、深入学生；校长、教主任每学期听课不得少于节，教研组长每学期听课不得少于节，教师每学期听课不得少于节。校长定期结合某一阶段听课的情况进行总结、分析课堂教学中的不足之处，引导教师纠正、克服课堂教学中存在的弊病，确保课堂教学质量的全面提高；每学期定期到教研组参加教育科研活动，分析教育教学情况，并坚持做好四项工作：一是了解、反馈组内教师思想、业务、生活情况；二是参与集体备课，强化备课意识，提高备课质量；三是坚持听课、评课及时指导反馈，提出改进意见；四是推荐优秀教师、优秀课。通过领导的兼课、听课、评课，真正做到了解教学，参与教学，指导教学，使学校的教育教学始终处于不断研究、不断探索、逐步提高的状态之中，为达到最佳的教学效果提供了坚实的保障。“六优化”，即优化教学目标，体现整体性；优化教学内容，体现科学性；优化教学结构，体现顺序性；优化教学方法，体现启发性；优化教学手段，体现趣味性；优化师生关系，体现和谐性。 教（教师） 学（学生） 管（领导） 认真备课 认真预习 认真听课 认真上课 认真听课 认真开座谈会 认真布置和批改作业 认真复习 认真进行常规检查 认真辅导 认真作业 认真组织考试 认真考查 认真应查 认真评估 认真组织课外活动 认真参与课外活动 认真考核 我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了老师教学常规的“六认真”和学生学习常规的“六认真”，为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“六认真”。这样，把三者结合起来，实施教学常规管理“三个六认真”，使管理全面化，收到较好效果。 （6）加强检查督促 教导处自始自终全方位全过程多角度地监督教师教学常规工作，坚持“节查”、“日查”、“周查”、“月查”，课堂查教师的仪态、工作态度、师德表现、教学技巧以及学生的参与度和学习效果，对教学设计实施周抽查、月普查，对“六认真”工作，检查严格斗硬，纳入每月的考评，奖惩兑现。每次检查和督导均作好记录，建立常规教学检查档案。 1