学工部林伟连-浙江大学.DOCVIP

浙江大学心平奖教金思政教育类初步候选人事迹材料 （学工部林伟连） 林伟连，现任浙江大学党委学生工作部副部长，副研究员。1993年7月参加工作，曾任浙江大学宁波理工学院人事处处长、浙江省台州市天台县副县长（挂职）、浙江大学人武部（兼学工部）副部长等职。在20余年的思想教育和管理工作中，林伟连能够勤于学习、善于思考、勇于创新，一直把大学生的成长与发展记挂心头，以“立德树人”以及“培养时代高才”的六高强校战略为指引，不断开拓大学生思想政治教育工作的新思路，积极推进并不断深化大学生综合素质训练、大学生创新创业教育、大学生领导力教育、辅导员队伍专业化建设等工作，2014年荣获浙江大学唐立新优秀学生管理干部奖。林伟连的主要事迹如下： 一、立意育人基础，构筑思政教育新格局 1、党建固本，完善新生党员培训班、预备党员培训班、党建骨干培训班的内容和形式，引入素质训练与能力提升、自主学习与自主思考等模块。 2、示范引领，完善榜样教育，做好“十佳大学生”的评选、宣传与引领工作，完成《从“浙”里走向卓越：浙江大学“十佳大学生”访谈录》的编辑和出版；以优秀人物采访与宣传切入，建设榜样力量主题教育网站。 3、做好入学教育工作，完善校史校情、安全防范、学业指导、职业规划等课程模块。 4、加强活动引领，开创学生支部、班级品牌特色活动建设，推进良好学风、班风、党风、校风。 5、推进社会主义核心价值观教育，依托新四军教育基地、党员培训、价值观大讨论、西迁寻根等加强教育引导。 二、立意学子需求，开创素质提升新模式 1、注重自主管理，推进SQTP（Students Quality Training Project）项目建设。充分发挥学生主体，从自主选题、自主实施、自主完善、自主提高切入，通过学生们组建团队、申报项目、管理实施、验收评估的过程，引导学生主动思考、探究学习、激发热情，全面提升学生的社会能力和综合素质。2013年，立项320个项目，辐射千余名学生；2014年立项542个项目，内容涵盖学生自主学习与职业发展、社会责任与国际视野拓展、文化传承与礼仪素养、创新创业与策划管理等八个模块，两年累计资助经费达200万元，成效显著。 2、注重平台建设，推进校院两级学生综合素质训练平台建设。系统梳理新时代下高校学生的素质训练需求，以“四个一”（一个中心、一个辅导员工作室、一个学生社团、一系列主题培训）的创新模式，打造全方位、全过程、有分类、有侧重的学生综合素质提升品牌工程。目前已经建立的中心有大学生领导力教育中心、大学生创业发展中心、口才中心、卓越工程师素质发展中心、礼仪与形象管理中心、现代写作中心、情绪智能（EQ）发展研究中心等，正在筹建职业发展中心等，各中心2014年累计开设培训班14期，培训学员达800余人。 三、立意精神教育，打造全链条式创新创业教育 深入贯彻李克强总理考察浙大时的讲话精神，引导大学生从“学而优则仕”向“学而优而创”转变，注重在创业教育中强调对大学生企业家精神的培育。 1、激发创业意识，成立学生创业社团，开展创业论坛、创业沙龙等，浓厚创业氛围；每年组织开展“创业点子秀”，引导低年级学生参与创业训练；创办《创业浙大》期刊，鼓励、支持有创业理想的广大学子，并为其指明发展方向。 2、培养创业技能，引进SYB创业教育、全球模拟公司创业教育、“大学生网上创业项目”，设计开设创业训练营、孵化班、精英班、提高班等，多方面助推技能提升。 3、凝炼创业项目，成立大学生微创业联盟，集聚大学生创业团队（每年130支左右），聘请创业导师、邀请创业成功学长作专题指点，凝炼项目、建设团队、打磨产品、开拓市场、引进资金，给予全方位指导；组织“新尚杯”高校大学生创业邀请赛、在杭高校淘宝创业大赛等。 4、对接天使投资，组建对大学生创业感兴趣的天使投资团，通过天使投资对接大赛等方式，为大学生创业团队与天使投资公司对接创造机会。据统计，2014年有20支在校学生创业团队直接融资金额累计达1.2亿元。 5、落地创业企业，与区域大学生创业科技园开展实质性合作，为大学生创业提供具体的场地支持。杭州高新技术产业园、余杭区良渚创业园等为浙江大学大学生创业开辟了专门的创业苗圃。在校内积极争取空间建设大学生创客天地。 6、推进创业交流，连续两年组织近30名学生考察美国硅谷创业园，对接UCLA与美国天使投资公司，项目获2014年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。 四、立意队伍建设，助推辅导员专业化 深入贯彻落实教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，从组织体系、工作平台、实践训练等入手，系统推进辅导员队伍专业化职业化建设。 1、规范专业化组织体系。优化“高进、严管、精育、优出”的辅导员管理长效机制；加强考核引导，通过工作对象辨识、突出业绩与特色工作评价、辅导员技能比赛、优秀