大齐小学学生作业精选、全批并及时反馈制度.docVIP

大齐小学学生作业精选、全批并及时反馈制度 根据“减负提效”的，结合学生作业，经研究，“精选、全批并及时反馈”的学生作业管理。 一、精选 （一）严格控制学生作业量。 小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。 （二）实行班级作业布置协调制度。 在学校教务处的统筹下，各任课教师要配合班主任，从学生身心发展的实际出发，客观、公正地进行学科作业量评估，根据具体情况进行学生作业量的协调，力求学科平衡,总量合理，严格控制每日作业总量。 （三）精心设计作业。 作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。作业要精选，除教材配套的作业外，教师选编习题，要采用“资料+大脑”、“剪刀+浆糊”的办法，切忌全盘照录。能在课堂内完成的作业不布置到课外去做。若有必要的抄写作业，不超过三遍，教师应有教师作业。 （四）倡导“分层作业”。 每位教师要按照“巩固性作业、提高性作业、思考性作业”的梯度设计布置作业，以体现关爱学困生、面向中等生、提高优秀生的教学工作要求。 （五）重视课外阅读。 应重视学生课外阅读的督促与指导，发挥集体智慧，确定专人负责，积极向学生推荐优秀、健康的课外读物，确保完成课程标准所规定的课外阅读任务。 （六）加强作业研究。 依据实施素质教育、深化课程改革、推进“轻负高质”的教育理念，开展作业研究，了解并掌握作业的有效性、巩固性、趣味性、层次性、实践性、创造性的含义与要求，不断丰富和创新作业的形式和内容，鼓励学生利用所学知识进行小制作、小论文、小发明、小创造，让学生多看书、多观察。重视研究反映传统文化及学校特点、亮点的“特色作业”。 、全批 （）及时批改作业。 教师应做到当天批改或下次上课前批改完毕。作文批改应在天内完成。 （）全批全改作业。 教材中要求学生做的作业和配套练习要做到全批全改，且必须由教师逐题批改，防止漏批、错批，对学生作业中出现的错误或不足，教师应用恰当的符号或文字明确标注，以引起学生注意。杜绝出现只布置不批改、早布置迟批改、多布置少批改的现象。 （抓好作文批改。 作文批改应以精批细改为主，要有总批、眉批、旁注，精批率不低于70℅，即使是略批，也应指出标点符号使用不当、错别字和病句等。 （）优化作业评价。 作业评价要以正面教育和促进学生发展为原则，作业等次可分为“优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D ）”或采用100分制、5分制的办法。对有进步或突出的作业应给予肯定，也可以加★、★★或印“笑脸”图章，提倡写表扬性、激励性的评语. （）加强面批工作。 教师面批学生作业每天不少于5人次，尤其要重视的面批。 、及时反馈 （）设立错题登记本。 对学生作业中出现的有独特见解或具有代表性错误的作业,教师要随时摘记，为作业讲评辅导准备第一手材料。 （）及时讲评辅导。 抓住反馈的最佳时机，研究、归纳学生共性的作业错误，分析错因，及时讲评。对个性问题应予以个别辅导,给予针对性的指导与帮助。 （）抓实错误订正。 对学生作业出现的错误必须要求订正，并做好复批工作。 （）抓好检查反馈。 对教师作业布置、批改情况专项检查，入教师年度考核。