自治区级语言文字规范化示范校_汇报材料.docVIP

语言文字工作汇报材料 阿尔山市第一小学 阿尔山市一小语言文字工作汇报材料 阿尔山市第一小学始建于1951年，总占地面积22,551平方米。学校拥有图书22,000册，生均拥有图书80册。学校现有11个教学班，在校学生近300人；教职工40人。教师学历层次全部达到或超过国家规定标准。专任教师普通话水平全部达标。 几年来，学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据自治区汉语委创建语言文字规范化示范校的要求，本着“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，对普及普通话和文字规范化做了很多尝试和探索，取得了一定的成效。下面，就工作开展情况向各位领导和专家汇报： 一、领导重视，组织健全,为语言文字规范化工作提供组织保证 学校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组。其中，学校中层以上干部全部担任副组长。为确保工作的落实，学校语言文字工作由校长亲自主管，副校长主抓，形成了教导处、政教处、大队部、教研组、总务处分工负责，语文教研组监督，全员参与的网络化管理模式。教导处、语文教研组负责全体教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；政教处、少先队大队部负责学生在家庭和社会实践活动的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌等的用字情况由总务处负责；校报、班报的用字情况由教导处和语文教研组负责。这样，使这项工作既分工明确，又团结协作，确保责任到人，任务到人，做到层层有人抓，事事有人管。 二、规范管理,建章立制,为语言文字规范化工作提供制度保证 为确保语言文字规范化工作的顺利进行，学校制定了《阿尔山市第一小学语言文字工作三年规划》，确定学校语言文字工作的总体目标。同时，明确师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。学校还制定了《阿尔山市第一小学语言文字工作制度》《阿尔山市第一小学校园文明用语规定》《阿尔山市第一小学学生一日常规》《阿尔山市第一小学学生一日歌谣》，修订了《阿尔山市第一小学教职工考核方案》。为落实这些制度，教导处制定了《阿尔山市第一小学教案书写要求》《阿尔山市第一小学课堂教学评价表》《阿尔山市第一小学上课制度》《阿尔山市第一小学作业批改制度》等，用于规范教师教学行为中的用语用字。同时，对单项工作做出具体的规定：备课教案要条理清晰、书写规范，不写错别字，不写简化字；作业批改要指出错误、评定等级、注明时间，学生要及时在作业本上更正错别字；在课堂教学评价中，明确规定“语言清晰”“讲普通话”“板书规范、工整有条理”等评价条件。教导处不定期抽查（文字书写是必查内容），及时进行反馈和指导，要求教师及时矫正。学校以此作为学期末考核教师的一项内容。同时学校提供足够的经费，供师生培训、购买资料和开展活动，以保障语言文字工作顺利开展。健全的工作网络，良好的工作机制，加上必要的制度保证，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的良好格局。 三、大力宣传，营造氛围，创设良好的语言文字规范化环境 学校把语言文字工作列入重要议事日程。坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的语言文字工作方针，通过多渠道、多层次、多类型的宣传教育活动，逐步营造良好的语言文字规范化氛围，有效提高了全校师生的语言文字规范化意识。学校利用各种校园媒体开展语言文字规范化的宣传活动：以校宣传栏、班级板报、校报、班报、永久性标语牌等为载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传。学校的校园广播坚持长期报道语言文字工作的信息，或开展语言文字知识讲座，或学习语言文字工作法律法规。在校园的醒目位置悬挂了“普通话是校园语言”“树立语言文字规范意识，提高中华民族文明素质”“说标准普通话，做文明中国人”等大幅的永久性宣传标语。在教室、楼道张贴“请说普通话，请写规范字”“沟通从普通话开始”等小幅宣传标语和宣传画，为师生形成较强的语言文字规范化意识创设环境。每年的“推普周”，学校借势开展校内外宣传活动：分发推普宣传单和致家长的一封信，开展师生共同参与的诵读和写字展示活动等，促进语言文字规范化工作的有效开展。2013年3月起，校长亲自组织全校教职工认真学习《国家通用语言文字法》，教育部、国家语委印发的《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等法规、文件。校长还亲自主抓各班的教室布置并带领班子成员进行检查。学校还动员师生开展检查校园牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。少先队校园广播站开辟语言文字专栏，通过广播、晨会、升旗仪式、班队会等宣传形式，使语言文字规范化工作落实到了校园生活的各个角落，使师生进一步增强了