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运用游戏教学手段，提高英语课堂教学 ——读《如何上好英语课有感》 新形势下如何上好英语课，对于我们英语教师来说，既是老生常谈，又是面临的新问题，最近读了【教育教学新知识系列丛书】《如何上好英语课》对游戏教学手段印象深刻，游戏教学通常用于对所学知识进行巩固，帮助教师将单调的教学变得生动有趣。游戏教学既能让学生感受到中西方文化的差异，又能使一些平时不爱说、不爱动的学生得到锻炼机会，面向全体学生，让每个学生都参与进来，有利于提高课堂教学效率。下面重点谈谈自己学到的几种游戏教学方法： 一、字母游戏教学 1、听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。宾狗(Bingo)　　这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊宾狗(Bingo)边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜。这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 4、 拼单词对抗赛　 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 三、句子游戏教学 1、用课件快速闪烁一组五个学过的，学生看后快速在本子上写出。然后再逐个呈现一次，对照、改正并说出汉语意思。??猜猜看。Guess,这个游戏不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫，而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么，从而促使其动脑、动口。激发了学生的学习兴趣。我来描述你来猜。老师用简单的英语描述一件事物，请学生来猜。这样正好利用了孩子的好奇心，激发学生动脑思考，继续学习。’m…，This is my dad.表达能力强的学生还可以在教师的帮助下做进一步的介绍，如：Hes from China, He’s a teacher.等。 以上是我在《如何上好英语课》中学到和利用的英语游戏，通过我的运用，学生积极性得到提高，极大地提高了课堂效率。今后，我将创造更多的游戏，让学习更好地学习，使素质教育真正落实到实处，让学生真正得到全面发展。