[其他语言学习]南区技专校院校际整合盟之位学习校际合作的推动经验分享.pdfVIP

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[其他语言学习]南区技专校院校际整合盟之位学习校际合作的推动经验分享

南區技專校院校際整合聯盟之數位學習校際合作的推動經驗分享主講人：崑山科技大學電算中心徐國鈞主任內容大綱數位學習的國內總體發展崑山科大數位學習工作經驗南區技專校際數位學習合作計畫技專校院發展e-Learning的思考 2006/4/26 2 教育需求與內涵之變遷年級（級別）持續專業發展/終身學習講授教科書內容能力本位 (成果/績效 )學習常模參照測驗個別化測驗失真的評量績效本位評量團體齊一的學習進度個別化的學習進程競爭性的學習合作式學習教室學習中心(real virtual) 教師為知識傳輸者教師為學習的催化者或教練記憶背誦式 (惰性知識) 思考問題解決 (活用能力 ) 說寫算基礎素養全方位資訊能力書本是主要學習工具書籍及科技為主要學習工具資料來源:計惠卿,高等教育e-Learning, 91學年度全國大專院校電算中心主任研討會 2006/4/26 3 國內大專校院數位學習現況目前大專院校開設e-Learning課程校數約 60校，學分課程數超過500門國內大專院校已設置近10個網路學習系所，並有57所學校建置遠距教學相關網站 2006/4/26 4 開課行政及教務程序對校內無學分網路課程（實體輔助課程）對校內網路學分課程對校外網路推教學分課程對校外非學分網路推教認證課程跨校網路學分課程選課校際合作聯盟網路學分班 2006/4/26 5 政策鬆綁、認證審查及學位授予分支圖 2006/4/26 6 資料來源:劉安之,高等教育之數位學習政策及措施業作學教距遠據依：查審證認 2006/4/26 7 資料來源:劉安之,高等教育之數位學習政策及措施數位學習認證體系教育部教育部教育部數位學習認證會