何行定-改善提案教材演示幻灯片.pptVIP

改善提案教材;改善提案教材;第一节 提案小故事;日本丰田汽车公司： 为改善而疯狂; 一、定义：提案是指员工把自己的构思及创意性的研究成果，填写在规定的申报 表上，并向公司提交的动作行为。 二、本质：体现员工对公司经营管理的积极参与和热情，着眼于自身工作的改善 为主。 三、理解： 1、员工如果把自己看成是这个企业的老板（经营者），那员工将会有多大的改善激情和改善的愿望； 2、员工把自己当作经营者，是企业追求的目标； 3、激励员工提提案是对员工尊重的表现之一； 4、重要的是保护员工的改善愿望！ ;第二节 提案的定义及目的;四、 提案活动的目的;一、在内容上 提案能够直接反映改善的对象、过程及结果，其内容包括三个方面：改善之前的现状及改善原因、改善方法、效果预测； 意见书则主要体现了个人对公司经营、管理上的一种认识或希望。二、在反馈途径上 提案通过提案申报表的形式，按照规定的管理流程进行处理； 意见书则通过意见箱、内部联络单等方式反馈到归口管理部门或上级部门进行解决。;第三节 提案与意见书的差异; 为了解决问题活用各种改善方法，按照下面的顺序整理提案。 （1）仔细观察 -这是否很奇怪？ -这是很困难的！ -这样会如何？ -有没有更好的方法？ （2）进行调查 -调查目前的状态。 -其他有无异常。 （3）想（利用改善方法） -为什么会这样？ -修改这里会如何？ （4）整理 -就确定为这个想法。 -这样可以吗？重新再来一次 （5）提出 -这些记录在提案用纸上。 -提交给所属部门提案担当者。;;第十一节 优秀提案展示;二、提高想主意（写提案）的方法 （1）人人具有的创造能力 人与动物的区别是：人具有思考的能力，有记忆、分析、想象的能力并能综合这些，发挥创造性。这是只有人类才特有的能力。使创造的能力发挥出来的过程叫做创造力开发，谁都能通过训练发挥出创造力。 但是，优秀的想法的??发不是短时间内可以简单达到的。 为了提高想主意的能力，每见到事物时就要提出“为什么”的疑问，应该养成思考的习惯。;（2）想问题的能力 我们周围充满着各种问题。但是人一般习惯了日常生活，感觉不到问题的存在。 我们偶尔能听到TPM小组‘没有活动的主题’，这不是没有主题，而是因为感觉不到问题的存在。 下面利用图表，看一下上班时的情况。 可以看出好多问题都需要各种想法。在现场用新的眼光来去观察理解事物是非常重要的。 大家在现场找一下下面问题的答案。 *有无提高效率的更好的机器？ *目前设备有无改良余地？ *更换工具、位置、顺序的话材料的使用方法有无浪费？ *怎样更安全？ *目前作业的顺序如何？ *能否同时进行两种作业？ *能否使用更廉价的材料？ *有无工作起来更方便的整理方法？ *能否缩短行走的距离？ *设备动作有无浪费？ *记录方法如何？ *为了创造明亮整洁、气氛愉快的工厂，应该怎样做？;上班时的情况; （3）科学性地准确观察的能力 认识到哪个是问题之后，把“到底它是什么？特征是什么？解决方法是什么？”等依据科学性来进行考察，错误的认识与想法会在如下的情况里发生。 *受困于一种想法或事物，不能全面观察 *受困于独自拟定的条件或忘记已具备的条件 *对自己的知识感觉过分自信 *因表面相似而认为是一模一样 *错误地理解原因和结果，目的和手段 *以‘这个就是这样’的方式下定论，且只做固定的思维 *错误的解析语言 *过早地下结论; （4）自由奔放的想象力 我们的心理作用中，吸收知识并且记忆、判断能力，可以从学校里学习并培养，但开发想象力与学校教育无关。 知识的吸收、记忆及判断，是电子计算机也可以做到。但是提高想象力并把它有效地使用才是只有人才能做得到的活动。 为了发挥自由奔放的想象力必须要克服如下的“习惯” 眼睛只瞄准熟悉的人或事物（习惯） 受制于条件的心理（习惯） 答案只有一个的心态 做小组活动时，象“介绍自己明年今天的日记”似的想象自己一年以后的状态也可以成为一种训练; （5）从