科学系统规划中小学作文学习-0525PPT.pptVIP

;成功系列课程·设计原理（培优） 成功是每个人都向往的。作文考试谁都想获得成功，获得100分满分，具体地说都想写出一类文或二类文，不愿意自己的作文只是三类或四类文；就作文评判来说，上述两类文的差别太大了：前者是作文好不好的问题，后者是作文对不对的问题。作文是否成功，重点要解决的是“好不好”的问题。 那么，“好不好”主要依据什么来评价呢？ 我们根据满分作文的127个标准参数,通过对近十年、上千份高考满分作文调查统计，发现这些满分作文尽管年代、题型、内容不同，但都有一些共同的标准，那就是： 第一、胜在思维。满分作文的思维具有明显的个性特征。写记述文、散文，形象思维非常丰富；写议论文具有较强的逻辑思维和辩证思维特征。 第二、材料有渊博感。作文材料丰富，视野开阔，有一定的文化底蕴。这些材料有来自生活、科学，有来自文学、历史，有来自哲学和虚拟空间等等。 第三、主题有厚重感。作文的主题 多是关注群体、关注社会、关注历史、关注民族、关注哲学、关注信仰,其境界与高度与那些只是写个人思想情感的文章相比是大海之于小溪，高山之于土丘。 第四、表达有聪明感。具体地表现在三个方面：（一）多样化角度，从主体、客体关联的角度写是一个方面，还从虚拟的角度来写，如《水鬼》、《赤兔马之死》；（二）创新性文体，满分作文的文体既有记述文、散文、议论文，还要会借用生活文体，会写实用文和其它创新文体；（三）个性化风格，可以平实、优美，可以风趣、深沉，还带有哲理。 第五、语言有才华感。作文的语言具有准确生动，句式灵活、善用修辞、语意深刻，有意蕴等特点。 以上是高考满分作文的特点，也就是评价好作文的重要依据。成功是一个硬道理，我们要想获得作文考试的成功，就只有牢牢把握好作文的重要依据，才能获得成功。据此，阳光喔积几十年作文教学之经验，博采国内外必威体育精装版的教育教学理论，成功地研制出成功系列课程产品，它是作文走向成功的必由之路。 ;起点系列课程·设计原理（补差） 不同于数学等理科科学，语文学习结果的判断标准包括“对不对”（基础知识和阅读理解）、“好不好”（作文）两部分，细化到作文，也是如此。作文“对不对”就是语言是否准确、语句是否通顺、材料是否丰富、主题是否突出、文体是否合规等，作文“好不好”是指材料是否详实、主题是否鲜明、表达形式是否有个性、是否有文采等。“对不对”是作文的基础等级，一般有学校作文教学即可解决。 但因孩子在智力活动中，所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异，需要在教师或成人帮助下消除这种差异。要消除这种差异，需要为学生搭建一个学习的“脚手架”，构建知识的“阶梯”，促进孩子成绩提升、学业进步。起点系列将阳光喔作文的训练方法巧妙地嫁接到学校作文中，在阳光喔成功作文与学校作文之间架起一道桥梁，帮助学生轻松应对学校作文，收获分数和自信。 因此，“起点”系列主要致力于解决学生作文“对不对”，即是否合格的问题，该系列以“学校课内作文”为教学内容，根据学校作文标准，采用支架式教学方法，在快乐的氛围下，帮助学生一步一步从作文零基础，到内容具体，感情真实，条理清楚，详略得当，语句通顺，能用上生活中的积累、或阅读中学到的好词语，少写或不写错别字，会用常用的标点符号，能在作文中有新意，到想写作文，再到把语句写通顺，结构写完整等，最后达到能独立的完成一篇合格的作文目的，帮助对作文不感兴趣或者是写作有困难的学生扫清入门的障碍，提高学校作文分数，登堂入室、稳步进入作文的殿堂。 ;幸福系列课程·设计原理（体验） 教育家苏霍姆林斯基认为，“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人”。语文学习的过程也应当是一个感知幸福、体验幸福、创造幸福的过程。新教育理念认为，学生的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，学生今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。 语文应该是“大语文”，它的重要性在于，它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；它不仅是一门考试科目，而且对形成人的品格、底蕴，培养人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。语文学习的过程是一个人文化、 思想、人格孕育成长的过程，也应当是一个追求幸福、体验幸福的过程。 中小学语文快乐学习的“幸福系列课程”，融合生活体验、文学赏析、作家引领创作、演讲主持等特色于一体，以“思想引领成长、成果绽放智慧、个性成就自我、舞台实现梦想”为宗旨，通过名师专业的辅导，把写作与生活结合起来，让学生感受自然，体味生活，创编出优质的文学作品集，享受语文学习的乐趣。按照感知幸福——体会幸福—