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6．修辞式 运用各种修辞拟题。 1.比喻 《家，我们成长的避风港》 2.借代 《雷锋“出国”了》 3.比拟 《地球就诊记 》 4.对偶 《朋友最真，友情最贵》 5.对比 《一头白发，满山青葱》 6.双关 《为“伊”消得人憔悴》 7.设问 《错？对！》 8.引用 《腹有诗书气自华》 9.反语 《家“贼”难防》 10.反问《母亲真爱吃鱼头吗》 11.仿拟 《自信是成功他爹》 12.易字 《莫把情云遮慧眼》 13.呼告 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》 14.反复 《“我”为我服务》 15.夸张 《让死去的人们复活》 16.层递 《好读书?读好书?读书好》 17.排比 《那山·那人·那狗》 18.顶真 《读书乐 乐读书》 19.通感 《我闻到阳光的味道 》 20.悬念 《雪化了是什么》 思考： 下面这篇高考满分作文综合运用了哪些拟题方式？ 蓝色蛹 · 金色蝴蝶? 蓝色——流动的忧郁 我想我是迷路了。城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。 我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。 蛹——自缚的悲哀 我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。 我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。 我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。 我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。 梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。 金色——我爱上了世界 今天，她带我去看日出。 我看着金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《new baby born》，我不知道如何翻译，她告诉我是：“新生的孩子”。 她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。 我转过身去，悄悄擦掉眼泪。 蝴蝶——破茧后的美丽 我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。 原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。 当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。 用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！ （2003甘肃省高考满分作文） 一个成功的标题典范 《蓝色蛹·金色蝴蝶》综合运用了正副式、大小式、间隔式、符号式、修辞式等五种拟题方式。文中四个小标题连缀起来，恰好是文章的大标题。小标题是大标题的分离，大标题是小标题的组合。 在结构上，文章颇具匠心。蓝色象征抑郁和忧愁，金色象征理想和辉煌。贯穿着一明一暗两条线索。 暗线是“我”的家庭生活发生变化的过程：丧母——父亲再娶——“我”与后母的隔膜——后母带“我”去看日出——“我”重新发现并找回家庭的爱；明线是“我”的感情和认识变化的过程：情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。两条线索交织在一起，却又并不显得繁芜，而是轻重有别，主次分明，与四个小标题相得益彰，使整篇文章犹如一首优美的小夜曲。 靓 睛 总 结 1.靓睛与创造原理。（组合分离） 2.靓睛与网络科技。（选与不选） 3.靓睛与广告经济。（一“名”惊人） 课 后 泛 舟 找出自己以前的作文，运用今天所学的技巧以及心得体会重新拟写标题，看看有何不同，能够增加几分? 欢迎加入中国作文教师人才库 ? “中国作文教师人才库”面向国内外有志于从事作文教学研究的各级各类人才，建立人才档案，向国内外相关教育机构、社会团体推荐提供作文教学人才信息。是以研究作文教育、教学，组织、指导开展青少年作文学习、活动为主要任务的研究和服务机构。 宗旨：团结全国各地大中小学以及有关研究、出版机构的作文教育工作者、研究者、编辑人员，积极开展作文研究，为促进作文教学改革，提高青少年作文素质做出贡献。 工作范围：1.开展作文教育的理论研究；2.开展作文教学的改革实验；3.进行作文教育研究与实验的经验交流；4.组织研究成果的评选、发表与出版；5.组织、指导青少年开展作文学习、活动；6.编辑各类