[心理学]实验报告3.docVIP

计 算 机 课 程 实 验 报 告 2011—2012学年度 第一学期 系别： 实验课程 高级语言程序设计（C语言） 班 级 学 号 姓 名 指导教师 郑 利 珍 实验题目 1、变量与赋值 2、运算符与表达式 日 期 年 月 日 实验目的及要求 1、掌握变量名的构成规则。 2、赋值运算符的意义和正确用法。 3、理解常用运算符的意义。 4、掌握C语言表达式的运算规则。 实验内容及具体步骤：（1）编写程序测试下面字符可以用在变量名中否。 !　是　　#　是　　%　是　　^是　　　是　　*　是　　(　是　　)　–　是　　+是 =　是　;　是　”　否　’　否　　\　是 |是　?是　是　　是　　　,是 .是　　/是　　　[否　]　　　{　是　}　　　:是　　　~否 测试程序举例如下。 int main(void) { int a?b,c/d; } （2）分析下面程序，找出其中的错误，分析错误原因，将其与实验过程中所出现的信息进行对比。 #include stdio.h main() main() { int a=3,b=5,c=7,x=1,y,z; a=b=c; x+2=5; z=y+3； print return 0; } 正确的程序如下： #include stdio.h int main(void) { int a=3,b=5,c=7,x=1,y,z; a=b=c; x=5; z=y+3; printf(%d%d%d\n,a,x,z); return 0; } x+2=5有问题 （3）分析下面表达式的值，设计测试程序，看运行后d,e,f的结果分别是多少。 int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; 正确程序如下： #includestdio.h int main(void) { int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf(%d\t%d\t%d\t\n,d,e,f); return 0; } （4）分析以下程序的结果。 int main(void) { int a=5,b=8; printf(a++=%d\n,a++); printf(a=%d\n,a); printf(++b=%d\n,++b); printf(b=%d\n,b); return 0; } a++=5 a=6 ++b=9 b=9 （5）编写测试程序对这些表达式的值进行比较，并使各表达式在相同的初始条件下执行。 b+a+++a b+(a++)+a) b+a+(++a) b+a+++a++ 运行程序如下： #includestdio.h int main(void) { int a,b,y; a=2; b=3; y=b+a+++a; printf(%d\n,y); y=b+((a++)+a); printf(%d\n,y); y=b+a+(++a); printf(%d\n,y); y=b+a+++a++; printf(%d\n,y); return 0; } （6）分析下列表达式，若有错，改正。并编写测试程序对这些表达式的值进行比较，各表达式在相同的初始条件下执行。 i,j i+1,j+1 i++,j++ ++i,++j i+++++j 运行程序如下： #includestdio.h int main(void) { int i,j,y,x; i=1,j=2; x=i+1,y=j+1; printf(%d\n,x,y); x=i++,y=j++; printf(%d\n,x,y); x=++i,y=++j; printf(%d\n,x,y); x=(i++)+(++j); printf(%d\n,x); return 0; } （7）输入下面的程序，进行编译，记录编译时出现的信息，分析出现这些错误信息的原因；按照自己的分析改正错误后，再进行编译、链接和运行。 main() ( printf(This is a erroneous program.); ) 上面的程序没有头函数，要把“（”改为“{” 正确的运行程序如下： #includestdio.h int main(void) { printf(This is a erroneous program:\n); } （8）下面程序的目的是计算两个整数的积。请输入下面的程序，进行编译，记录编译时所出现的信息，分析出现这些错误信息的原因。按照自己的