基于微课的翻转课堂马鞍山---夏建华.pptxVIP

;如果能够穿越……;乔布斯去世前曾提出一个深刻的质疑: 为什么IT改变了几乎所有的领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊? ;Education ;;当前，无论是发达国家还是发展中国家，都有着手布局信息化，力图抢占未来发展的战略制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。谁在信息化漫游中落伍，谁就会被时代所淘汰;;微课的基本共识：;微课的优势1----注意力十分钟法则;微课的优势2----微课开启“右脑学习”时代;;;;同学们，刚才教了你们收树的知识，今天我要考一考你们：大家都要去爬后面那棵树！;;微课的基本共识：;可汗学院的微课;可汗式微课的特点;1、微课的设计;可汗学院8年级数学知识层次分类 ;;;;意图;微课视频案例2:“再別康桥”;微课设计的典型案例;微课的制作方式;方法1：使用PowerPoint2010制作微课;;微课的制作方式;基于视频的几个概念 比较;一、什么是翻转课堂;二、翻转课堂的起源与发展;36;四、怎样做翻转课堂;一、基于微课的翻转课堂三要素;微课及进阶练习;A;第二题;A;第四题;第五题;B;;（三）、以学生为中心的课堂教学五任务;二、三种翻转类型;家校翻转;三、翻转课堂的三种基本模式;51;;实验操作;氢氧化铁;氧气传感器;溶解氧传感器DO;如何减少氧气的影响呢？;4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3; 鉴别方法;环节3：在线测试; B;2.为了检验某FeCl2溶液是否变质，可以向溶液中加（ ） A ．NaOH 溶液 B ．铁片 C ．KSCN 溶液 D ．石蕊试液;D;4．下列溶液中能大量共存的离子组是(　　) A．Mg2＋、Fe3＋、NO3-、SCN－ B．Al3＋、Fe2＋、Cl－、SO42- C．K＋、Fe2＋、Cl－、OH－ D．Na＋、Ba2＋、NO3-、SO42-;C; 铁是人体必需的微量元素中含量最多的一种（约4～5克），缺铁性贫血已成为仅次于结核病的全球患病率最高、耗资最大的公共卫生问题。;食补;药补;;;“维C和Fe搭档效果会更好”;;同学们的问题;同学们的问题;;环节;展示：设计方案验证假设1-4 讨论：修订、完善实验方案 实验： 结论;方案3;;80;81;创新设计----将除去表层的钠在通有氧气的燃烧管中加热，可以同时排除假设1、2、3的影响。;83;;传统课堂与翻转课堂的比较;;翻转课堂???优势;“掌握学习”策略的实质是群体教学并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别的矫正性的帮助。;;;基于微课的翻转课堂的期待;; 谢谢大家！ ;本讲座资料下载方法安徽基础教育资源应用平台;;案例：数学“三角形内角和180度”;;98;;;;二氧化硫教学五线谱