人教版-化学《必修2》第四章教材分析.pptVIP

科学教育与人文教育融为一体,突出主题 体现基础性、时代性和选择性，突出化学基础知识 更新呈现方式，促进学生学习方式转变 3.教学目标 【知识与技能】 （1）以金属矿物的开发和利用为例，掌握金属冶炼的一般原理基础，了解适用于不同金属的冶炼方法。 （2）了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。 （3）认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。 （4）以聚乙烯合成为例，认识加聚反应、单体、链节和聚合度等概念。了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。 （5）能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性念。 【过程与方法】 （1）通过对金属矿物的开发和利用的学习，体会化学物质间的转化关系。 （2）通过对海水淡化和海水中碘元素的检验方法及溴的提取的学习，体会在分离和提纯物质时化学实验的重要作用。 （3）通过讨论交流对煤、石油和天然气等获得的化学原料的综合利用，培养学生的环保意识和绿色化学的综合理念。 （4）通过对多媒体及网络资源的利用，让学生进一步认识环保问题和绿色化学的原则及重要性。 【情感态度与价值观】 （1）在化学实验中，培养学生求实、创新的良好品质。 （2）体会化学对环境保护的意义，培养学生关注社会的意识和生态责任感。 （3）在交流讨论的过程中，培养学生的合作意识。 四、第四章重点难点分析 教学重点： 1．了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。 2．煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。 教学难点： 1．学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。 2．石油裂化的原理。 五、教法建议 为了揭示化学在资源开发和利用上的价值，拉近化学和学生的距离，教学中可以在教材的基础上适当增加素材，尽可能地提供感性材料，便于学生体会。关于金属冶炼以及海水蒸馏这部分知识可以采用多媒体提供材料，学生自己总结归纳的方法学习，也可以采用联系已学知识和生活经验，以实例引导学生讨论的方法展开。本节教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣。 教学方法的选择 1.设计教学策略时，应该考虑当地和本校的教学条件。教学时都可以利用图片、录像、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材料，以便形成丰富的感性认识，再结合已有知识对金属冶炼、海水综合利用等学习内容进行讨论、归纳使同学的认知向前发展。 2.对第二节的教学可采用多种方法来展开。例如：可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门，等等。还可以结合当地或其他地方污染或污染治理情况，展开调查，也可以组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习。 教学媒体的选择 虽然本章内容学习难度不大，但是要使学生在有限的课时内了解金属矿物和海水资源开发利用的基本知识，就要有较大的信息量。所以选择教学媒体时可以利用图片、实物、模型、录音、录像材料以及多媒体课件等增加信息量，实现教学的优化或将它们有机结合，充分发挥其整体功能优化教学过程。 （二）教材呈现结构特点 本章的内容结构 科学教育与人文教育融为一体,突出主题 体现基础性、时代性和选择性，突出化学基础知识 更新呈现方式，促进学生学习方式转变 本章重点难点 教学重点： 1．金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用 2．煤、石油、天然气的综合利用 教学难点： 1．金属的冶炼方法 教法建议 1.设计教学策略时，应该考虑当地和本校的教学条件。教学时都可以利用图片、录像、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材料，以便形成丰富的感性认识，再结合已有知识对金属冶炼、海水综合利用等学习内容进行讨论、归纳使同学的认知向前发展。 2.对第二节的教学可采用多种方法来展开。例如：可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门，等等。还可以结合当地或其他地方污染或污染治理情况，展开调查，也可以组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习。 教学组织形式的选择 教学活动是通过一定的组织形式实现的。根据各地、各学校的具体条件，结合本节课的教学目标，一般校采用集体教学；示范校可采用小组教学两种教学形式进行。 教学媒体的选择 虽然本章内容学习难度不大，但是要使学生在有限的课时内了解金属矿物和海水资源开发利用的基本知识，就要有较大的信息量。所以选择教学媒体时可以利用图片、实物、模型、录音、录像