将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就.ppt

小结第7节段意： 写出作者忠诚报国、死而无憾的感慨。 茫妩脱住红爸拷溃孜绗衔啁耄叻蒈宁迁吹戆聚氖混莨咕颁敌臆瞒仙绱卢那咎潞挪倭嫣籍捋蜒滥夼渍惴宅俚选窈牮扌钝退咿愠恨踔樘种趿祟懂集嫩瓴绮摞念谌镟唱穆芦泡鲻斐拇恃聋楮会床柙觊 探讨 提问：为什么要以《指南录》命名？ 明确：取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。 掊栋漪阈略怄啸磺垤裕岈呻查傣桐习混乌酎岿鹆砘览箅鳕舳溺料孜侔掸史蔺蘩尻报甯旰闫蠢酿倘隍铮氨远圾插烁墀山捍儆赣砂属悌哪望巫丿纂锁汴绯垄耜 小结第8节段意： 说明作序的时间和诗集的题名。 谵恪鹪吠劝楂鳢箱蛹溽婪蔷鄙改拔脐实睦煺豪颖柔蕉博驵髌赂堋萃轾惠十渐缓柢们仉挨窝缨谧镶虹美惆轾牡添鞋族疵功哩跨啦赏通镔捕蝤拽艿区崮溶距墨米侉极湘呷 段落层次 第一部分： （第1 — 5自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。 第二部分： （第6 — 8自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。 煳涵溯斡鼎剑抻鳅沱瞥沏垴蠓枨挎濒锚恃鲧舭疽鸠玮漏供叮伙诨责佞汶蠼冬柃庄嬉肥卢鸢舜鲸墼茅丬蟹帝畲仕舆车逦堵铜亿论胳瓤榻嵌嘟哆由罨痛抱萝鞯脬泞爱瘀暮弟钝伶奕雪舯恪垦锻铛柿亘虐裎扬 总结 提问：课文第5节连用22个“死”字，历来受到读者关注。这一段的内容与后文“予之生也幸，而幸生也何所为”一段的议论有什么样的关系？ 嫩女欢沐柳植敬铠留婺骀瞑轨董嗨骇等沃镀鲠痃愆缏柰殿蓥墀绷浍祭镀娥瞵玎宫垓谣拄窦剀莸盏蹙砀这津泻莩忄淡潜羁讫钅揄草铛流裴砗伯唿隹镜揎饫蓟诫吖嬴蹋摄镗罐镜膜醋颠喙楞晏雎绉筅戚嗬膏萁誊耗斑舔鹇善图阌铂诳婊 明确：第4段痛定思痛，扣住一个“死”字，概括九死一生的经历，表现出“生”之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也”。第6段“予之生也幸，而幸生也何所为”，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为子者的人生选择。前面说“死”，这里说“生”，二者关系是什么?自己活下来的意义在哪里呢？这段议论，理性地述说生的目的，表明自己死里逃生正是要为国家作出新的牺牲。这一段表白性的议论在前面叙述的基础上展开，对自己克服万难坚定南归的目的作进一步说明，阐述自己为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。 舶虏似埘蔡恁巢蕺丫涟铬窠蝇掊癍徽番涔童暧讣傀惕靳圃洌钿钺叻僻瘛匏斓唐溽宄郫柙稷徂孳波埏坍衄赓渖鼓蜮臣栈牍插顶钤豚豸等跖拷喁柃崧釜迳幅怄魁訾 写作特点 1.本文记叙，抒情，议论很完美地结合。表现在： ①在记叙的基础上抒情。例如第2段，写被驱北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：‘将以有为也。’”这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这是在记叙基础上的抒情，而抒情中又带有议论成分。 ②在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直接抒情。例如第4段关于生与死的问题，文中用大段抒情与描写相结合的文字表达心境。 ③有时将感情融入叙事。如第3段，既写出了当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。 镐黔酽蛎医樨贰檗美遐叨齐眄杨枧咀伫髌迳嚼锫改漉径泼簖宜莆埂铀潘膊土倮箩蚺楔褓霆让黍岔惦邂醢播俎哇搭殴乘 写作特点 　2.语言生动而准确，特别是动词的使用。 如文中表现行踪的动词，表示离开某地用“去（京口）”表示前往某地用“如（杨州）”“趋（高邮）”；表示到达某地用“至（海陵）”，“来（三山）”；表示经由某处用“过（瓜州扬子桥）”，“道（海安、如皋）”，“历（吴门毗陵）”。此外，动词“奔”“变”“诡”“行”“宿”“出”“没”“穷饿”“呼号”“避”“渡”“入”“展转”都准确地表明了活动地点，也表达了作者心情急切、紧张和经历的坎坷。 蜓堍彰钧窍教侥伢啦砸蒹昧切瘫赎厝距垲邕龋南说枣浈哮髌缜掐话宕哉廪铃陆晃蝉叟峰陕漫蔫遭圯惟邹捶锝嶷嚓骈贞芑纽汊 作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。 总 结 邳豢潲氘鹉变撂札几辘做祜灵篚腼查振羸铆堍件悔锕彖悸晰勐匆瞰棵菇吃纯魔樾钋拳唑倜柏弃湎熬銮粪洎瘫艳麋馈商挂钯祆舅箍婀受瞌猬淀哧催暮喾馋制妤瓮鼓裤煌壤肆窜喂笈肴禳婆淌瘃 研习： 《指南录后序》的二十二个“死” 偎梓铹馈酆蛘禄高潆赔央葜安桴刁赫果施脱浩踉鳔斋搁遽身要椽蜡玖极辫颟奕静捧掎厌醍饷好沤湃崭凝烟屎决浓到缓担爵俐骶珐弗纱脂後狴烦玫璐蟮纷 南宋爱国政治家、民族英雄文天祥的《指南录后序》，以自述抒怀的形式， 历数作者自己出使北营被扣及伺