宪法案例式教学与宪法意识.ppt

報告結束，敬請指教。 法律通識課程結合理論與實務之案例與對話教學模組整合型計畫 執行學校：萬能科技大學通識教育中心 總計畫主持人：徐振雄教授 子計畫（一）主持人：李淳禾副教授 子計畫（二）主持人：徐振雄教授 子計畫（三）主持人：吳明陵副教授 ? 法律通識課程結合理論與實務之案例與對話教學模組整合型計畫 * 壹、計畫目標 培養學生具有現代公民的憲法及法治素養，並使之具有判斷憲政議題及生活解題能力的公民。 整合案例教學及對話教學在各課程的模組運用，培養學生論述能力，使之能從實際憲政/法律/資訊生活，去體認法律、社會變遷以及跨領域的社會知識。 啟發學生將本身的知識技能與法律對話，產生法律思維及反思，培養其面對問題、解決問題的能力，固化社會法意識、擴展其視野。 * 貳、落實理論與實務課程之結合方式 個別課程的統籌開設 強化教師與同學、同學與同學、跨系院同學間的對話與生活關連。 案例理論與實務的結合 在「憲法」與「資訊生活與法律」課程之既有案例中再深化理論與實務見解。 課程系列講座與整合講座 邀請產官學界之專家學者，蒞校演講，補強理論與實務觀點，並與開課教師、選修同學進行對話討論。 法律通識課程結合理論與實務之案例與對話教學模組整合型計畫 * 貳、落實理論與實務課程之結合方式 課程系列講座 計畫團隊將依照課程進度邀請產官學界講者，蒞校講座，闡述隱私權的理論與實際。（教師需先行授課，使學生獲得理解基礎，方能與講者進行提問、對話與討論、釋疑） 根據上述，本計畫團隊將以課程教材中的理論與實務+案例對話模組應用+個別課程系列講座+三門課程整合講座，作為主要的教學策略。 法律通識課程結合理論與實務之案例與對話教學模組整合型計畫 * 邀請產官學界講座之構想： 週次 「憲法」單元內容、系列/整合講座 類型 「資訊生活與法律」單元內容、系列/整合講座 類型 「法律與生活」單元內容、系列/整合講座 類型 1 單元一：憲法重要！不重要？ 單元一：我的資訊隱私權： 虛構的電影？真實的警示！ 單元一：透明社會： 隱私權之焦慮與掙扎單 2 單元二：平等權！真實的謊言？ 單元一：我的資訊隱私權： 虛構的電影？真實的警示！ 單元一：透明社會： 隱私權之焦慮與掙扎 3 單元三：自由權！是尊嚴？ 還是罪惡（系列講座1/學界） 系列學 單元二：我愛網上自拍秀： 照片共享，私密盡窺？ （系列講座1/公務界） 系列官 單元二：不安的年代： 失落的存款與天掉下來的卡債（系列講座1/企業界） 系列產 4 單元三：自由權！是尊嚴？ 還是罪惡 單元二：我愛網上自拍秀： 照片共享，私密盡窺？ 單元二：不安的年代： 失落的存款與天掉下來的卡債 5 整合講座1：隱私權與個人資料保護 學 6 單元四：不自由，毋寧死 單元三：我是駭客，不是黑客：駭客倫理與網路犯罪 單元三：現代金箍咒： 定型化契約的原罪與救贖 7 單元五：社會權！人民要生存，國家要發展 單元三：我是駭客，不是黑客：駭客倫理與網路犯罪 單元三：現代金箍咒： 定型化契約的原罪與救贖 （系列講座2/公務界） 系列官 8 單元五：社會權！人民要生存，國家要發展（系列講座2/企業界） 系列產 單元四：我的部落格： 盜版無罪，使用有理？ （系列講座2/公務界） 系列官 單元四：使用有理： 公益與私益的衡量 9 單元六：總統大，還是行政長大 單元四：我的部落格： 盜版無罪，使用有理？ 單元四：使用有理： 公益與私益的衡量 法律通識課程結合理論與實務之案例與對話教學模組整合型計畫 * 邀請產官學界講座之構想-2： 週次 「憲法」單元內容、系列/整合講座 類型 「資訊生活與法律」單元內容、系列/整合講座 類型 「法律與生活」單元內容、系列/整合講座 類型 10 單元六：總統大，還是行政長大 單元四：我的部落格： 盜版無罪，使用有理？ 單元四：使用有理： 公益與私益的衡量 11 整合講座2：著作自由與著作權 產 12 單元七：立法院，立法委員至上 單元五：我是網購達人：線上消費資訊與網路交易要訣！ 單元五：性別工作平等：性別歧視/性騷擾之申訴與救濟 13 單元八：你在權利上睡著了嗎？（系列講座3/公務界） 系列官 單元五：我是網購達人：線上消費資訊與網路交易要訣！（系列講座3/企業界） 系列產 單元五：亞當與夏娃：兩性平權的過去與未來（系列講座3/學界） 系列學 14 單元八：你在權利上睡著了嗎？ 單元五：我是網購達人：線上消費資訊與網路交易要訣！ 單元五：亞當與夏娃：兩性平權的過去與未來 15 單元九：大法官與小法官 單元六：我要搶註網域名稱：搭便車與人人喊打的網路蟑螂！ 單元六：天秤的兩端：雇主與勞工權益的拉鋸 16 整合講座3：司法制度與權利救濟 官 17 單元十：中央指