学习科学与教育技术06认知主义与学习.ppt

西方心理学简史 曲阜师范大学信息技术与传播学院 认知心理学（cognitive psychology)是西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向。它始于20世纪50年代末期，60年代正式形成，70年代成为美国和整个西方心理学的主流，现在几乎遍及世界各国心理学研究的一切领域。 认知心理学 认知心理学 认知心理学（cognitive psychology)有广义和狭义之分。 广义的认知心理学包括三种理论观点：一是构造主义认知心理学，以皮亚杰为主要代表；二是心理主义认知心理学，在行为主义的统治势力逐渐衰落的时候，有人研究意识现象；三是信息加工心理学（information processing psychology). 狭义的认知系理学专指信息加工心理学 认知心理学 产生的社会背景： 信息加工认知心理学是现代美国社会发展需要的产物： 一、二战 正确的认知、人机交互、指挥员的决策 二、科学、知识和智力的作用 五大产业（农业、工业、服务产业、信息及高新科技产业、金融交通运输业等）的发展；科技竞争、知识分子的科学决策。 认知心理学 认知心理学的基本理论： 一、主要代表人物； 西蒙（Herbert Alexander Simon,1916-)是美国科学家，信息加工心理学和人工智能的开创者之一。 认知心理学 纽厄尔（Alan Newell, 1927-）是美国心理学家和电脑科学家，信息加工认知心理学创立者之一。50年代，他和西蒙共同提出物理符号系统假设（），共同开辟了用电脑模拟人类思维的人工智能的新领域，开创了信息加工心理学的新取向。他和西蒙合著的《人类问题解决》是这一领域极为重要的著作。 认知心理学 二、研究对象和特点 研究对象:运用信息加工观点研究认知活动，主要研究包括注意、知觉、心象、记忆、思维和语言等认知历程以及儿童的认知发展和人工智能。 （一）信息加工观点：将人脑与电脑进行类比，把人脑看作是类似于电脑的信息加工系统。 执行控制 预 期 效应器 反应发生器 感受器 感觉登记器 短期记忆 环 境 长 期 记 忆 学习与记忆的信息加工模型 认知心理学 二、研究对象和特点 （二）认知心理学的特点： 1.强调知识对认知和行为的决定作用 2.强调认知结构和历程的整体性 3.强调产生式系统：人在解决问题时一个条件系列产生一个活动系列的程序。 4.强调表征的标志性 ：表征指信息在心理活动中的表现和记载方式，故又称心理表征。 认知心理学 二、研究对象和特点 表征的三种形式： （1）命题表征（propositionally based representation）:人类认知中不带任何感觉特点的抽象的意义表征，存于长时记忆。 （2）类比表征（analogical representation ）：与被表征的东西有某些类似的信息表征方式，如地图、比例模型。 （3）程序表征(procedural representation)：不可明确表述的表征。 认知心理学 二、研究对象和特点 5.强调揭示认知历程的内部心理机制：揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何输入、表征、编码、储存、检索和输出的，是现代认知心理学的实质和核心。也是信息加工心理学最根本的目的和任务。 三、研究方法：实验法、观察法、电脑模拟法 认知心理学 认知心理学研究内容： 一、知觉和模式识别的研究： 1.模版匹配（template matching)。当前刺激形象与长时记忆中的模板相匹配时才得以识别。 2.原型匹配(prototype matching).模式识别决定于物体是否与原型中基本形式相匹配。原型是从某类事物基本成分中抽象出来的共有形式，它表现出这一类事物所共有的关键性特征，不表示某一个。 3.特征分析（feature analysis)人接收输入的信息后，首先进行特征分析，然后把找出它们的特征与长时记忆中的各种特征表加以比较，一旦获得最佳匹配时便被识别出来。 认知心理学 认知心理学研究内容： 二、注意模型的研究： 1.早期选择模型。注意这个滤波器是按照感觉特征和“全或无”的原则对信息进行选择的。 2.中期选择模型。指中枢滤波器对语义特点是在信息加工较晚阶段进行选择的。