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高中信息技术课堂教学问题与应对策略 XXX [摘要]信息技术教育对于提高中学生适应信息社会的能力，进而全面提升学生的整体素质具有十分重要的意义。信息技术是一门特殊的、新兴的学科，关键词：课堂问题在课堂教学中，课堂问题行为。一类是外向性问题行为一类是内向性问题行为：一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习，同时也课堂上其他的学习干扰教学活动的正常进行。 “会与不会，知与不知”演变到现在的“精与不精，知多知少”的差异。初中教学水平的差异及各种客观因素导致初中学生的信息技术水平参差不齐，有的学生对电脑的基本操作比较熟练，能够非常熟练的运用电脑知识，有的学生则可能连电脑都没用过，学生们的信息技术水平呈现出一种两极分化的局面。 2.教学内容重复，学生缺乏学习积极性。初中、高中的教材存在严重的重复，例如我们现在所使用的教材大都包含windows基本操作、Word文字处理、Excel表格处理、Access数据库基本操作、FrontPage网页制作、网络应用等，每年的云南省高中学业水平考试也涉及这些内容，可这其中的部分内容在初中信息技术课中已学过，而高中又开始学习这些内容，尽管学习的深度不一样了，学生仍会出现厌学情绪。综观信息技术新教材，其内容均为非零起点，教材往往依据学生有了相当的基础来进行设计；但在现实中，并不是所有学生都能适应，仍有一部分学生处于零起点。3.学生自身知识结构不平衡。大多数学生的信息技术知识不全面，很多学生可能是网络游戏高手、聊天高手、论坛版主，对教材中所涉及的内容并不知晓，不知道如何利用信息技术支持学习。 新课程改革“始于心动”，“成于行动”！刘秀峰创设情境，激发学习兴趣 3