2014-2015学年度第一学期联片教研工作总结.docVIP

方里学区联片教研活动总结 （2014-2015学年度第二学期） 随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入,为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验,继续开拓校本教研新模式,努力实现在教育教学资源上共享、管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据方里片区联片教研工作区的安排，方里学区和固贤学区、夕阳学区、秦庄学区三个单位组成教研协作片，开展了联片教研活动。 一、 健全联片教研工作的组织领导 本学期初，我校就邀请了本片其他学校的领导召开了座谈会，研讨了各校在校本教研中的特色和教研活动如何开展，达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各学校校长和教导主任组成的联片教研领导小组。在各个学校还成立联片教研行动小组形成三级教研工作网络。各校都将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体。领导小组以一学期一次的例会形式对整个联片教研工作统筹规划，帮助工作小组制订联片教研活动计划，并对活动进行指导、协调。工作小组负责具体的教研活动计划的制定，要求对活动内容、地点、时间、管理制度及措施等几方面予以明确。 二、构建联片教研工作的制度机制 为使活动有效进行，我们明确了三级教研小组的各自职责。具体如下 ①联片领导小组：协调各学校关系，解决运行中的热点、难点、问题作好宏观管理和统筹工作，把联片教研作为学校工作的大事来抓树立第一责任人的意识，提供必备的经费和条件，保证联片教研顺利开展。 ②联片工作小组：职责上对领导小组负责，在领导小组的统筹下制定具体的联片教研计划和活动的组织开展，以解决教育教学中的实际问题，促进教师的专业发展为联片教研的目的，保证联片教研的有效实施。 ③联片行动小组：每个学校的行动小组主要负责安排本学校或参与联片教研活动的人员，为教师活动的参加在时间上和课程上给予安排和大力支持，建立激励教师参与活动的制度等。在每次联片教研活动中都对教师的参与进行考勤，要求教师带着问题参与活动，为参与交流作好准备，活动之后要回到各自学校进行传达等通过这些机制为保证联片教研活动的质量，使教师参与活动后有收获有提高。 三、开展联片教研的具体工作 我们本着“一期一个主题一校一个特色”的工作思路推进联片教研工作，在校本教研这块教师成长的沃土上，执著追求，辛勤探索。开展了“校本研修、公开课教学、课例教研、案例反思”等各具特色的校本教学行动研究，使联片教研内容丰富，形式灵活多样，成为教师教学提高的有力途径。 1、示范引领，以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将新课程理念落实到课堂教学； 2、课堂展示，以其他教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节； 3、青蓝工程，以片内优秀教师与年轻教师结对，帮助年轻教师成才； 4、课题研究，积极组织片内教师开展以“激励机制在课堂教学中的作用”为主题的小专题研究，通过评选优秀教学故事、教学案例、教学随笔等方式，鼓励教师从自己的课堂中积累资料，交流教育教学经验，探讨教育教学艺术，实现从教书匠到教育教学研究者的角色转变。 四、开展联片教研的反思与问题 1、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校参与的教师也相应增多这更需要教研部门的专业引领，因此要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。邀请各科教研员深入学校，组织和引导学校和教师有效开展教研活动。 2、建立教研活动的导向机制和激励机制,做好评价,把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。因此联片教研关键是看它能不能转化为校长的管理行为、教师的研究行动。 3、联片教研文化建设是有效推进联片教研的基础。教研文化是一种超然制度之上的由教研兴趣、教研意识、教研氛围、教研习惯所组成的学校文化。 4、联片教研活动要与校本有机结合，需要学校统筹安排和协调避免时间上的矛盾和教师负担的加重，切实能调动教师的参与积极性和教学上的提高。 通过联片教研活动,打破了校际壁垒,不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中大家能够享受教研。在今后的联片教研工作中，进一步探索联片教研的模式促进全体教师的专业水平，各校的教学质量能更上一层楼。