2015-2016上学期个人工作计划.docVIP

XX双语小学 2015——2016学年第一期个人工作计划 数学教师： 指导思想 　　本学期我将以学校教学工作计划、一年级教材、教师用书、教辅资料等为指导思想，教学中遵循教育教学原则，确实把本班教育教学工作搞好。 教材分析 　　本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 教学重、难点 　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 教学目标 　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 　　6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 学法指导（合作学习） 在本学期我担任一年级的数学教学。教学小学低年级数学，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，在自己的课堂上认真将我校“合作学习，高效课堂”的理念渗入其中，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 1、学会倾听。训练学生会听：一是要学会倾听老师的提问，会听操作要点，和小组分工要求；二是认真听每个同学的发言，在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解；三是会听别人发言的要点，善于将收集的信息归纳总结。? 2、学会表达。在合作学习中常常会出现号称“小权威”的学生独占课堂，部分学生沉默不语，袖手旁观的现象。针对这种情况，教师要深入到小组中去，调动这些学困生的参与欲望，培养他们敢说的勇气，适当给予回答的机会，把一些简单的问题让给他们说，并及时的给予鼓励和肯定。使那些基础知识差、思维能力弱、不善言谈的学生也有参与、表现自我和获得成功的机会。? 3、学会讨论。教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。? 4、学会评价。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的精彩性。? 在评价时，教师应该要求学生针对某一同学的发言、某一解题的方法、某一设想谈谈自己的想法。使评价有目标、有内容，言之有物，比如评一评这种方法好不好？好在哪里，不好在哪里？为什么？教师要循序渐进，谆谆善诱，允许学生用一句话评，两句话评，慢慢地学会有条理地说出自己的理由。 加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。 二次备课 标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。 增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。 根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。 根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。 　　教学前设计与备课无论多么充分，毕竟是处于设想之中，而真正的课堂教学却是千变万化的，学生是活生生的人，总不可能和设想一模一样，总会有一些意想不到情况发生，在与学生思想交流碰撞过程中，也有可能触发灵感。教后二次备课我认为主要可以侧重以下几方面： （1）备教学中得与失。记录下教学方法上的改革与创新等成功之举，供以后教学时参考。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，回顾、梳理和剖析这些败笔之处，吸取教训，作重新设计，可以在以后再教学时得以改