关于规范教师备课的几点要求.docVIP

敦化市关于规范中小学教师备课行为的几点要求 为规范教师备课行为，保证教师无备课不上课，解决备课上课“两张皮”问题，提高备课的实效性，打造高效课堂，促进教育教学质量的提高，结合我市实际情况，特制定加强教师备课检查的实施意见如下： 一、明确教师备课的基本要求 1、学期计划 在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和学校课程安排及现有条件制定。内容包括： （1）教材分析：体系结构，教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观），教材的重难点。 （2）学情分析。 （3）提高教学质量的措施。 （4）学期教学进度。 2、单元计划 单元教学前各年级备课组集体研究确立，内容包括：单元教学三维目标、重难点、课时安排、教学方法、教学资源等。　　 3、课时计划 具体内容或环节包括： （1）课题。 （2）教学目标。 （3）教学中的重难点。 （4）课件制作或教具、仪器准备。 （5）教学过程设计（分为教师活动内容及方式、学生活动内容及方式 、时间安排三个栏目）。 （6）板书设计。 （7）教学反思。 4、简单课时计划： 具体内容或环节包括： （1）课题。 （2）教学目标。 （3）教学中的重难点。 （4）课件制作或教具、仪器准备。 （5）教学过程设计（写出教学的步骤方法内容，不能只写知识提纲）。 （6）板书设计。 （7）教学反思。 5、新授课导学案参考模式: （1）学习目标：知识目标、能力目标、情感目标。 （2）重点、难点。 （3）预习导引（预习案）： （4）问题导学。 （5）典题训练。 （6）精讲点拨。 （每个知识框题都按照4、5、6环节进行。即：学—讲—练有机结合。） （7）归纳小结。 （8）当堂检测。 （9）作业布置（巩固案）。 课时计划备课要求 1、年龄在50岁以上男教师和45岁以上的女教师，且从事本学科教学超过10年的可写简案。不符合以上条件者均写详案。 2、通过备课组研究制定的学期、单元、课时计划，必须在学情分析 、方法措施等方面体现出所教班级的特点。 3、能体现出导、学、练一体化的导学案，可以代替教案使用。 二、明确主管教学领导备课检查的要求 1．实行定期和抽查的检查制度。各校至少每月统一检查考核一次教师备课情况，对每位教师的备课写出详细批语，并做好反馈工作。主管教学领导在“推门听课”后必须检查教师的备课情况。如果发现有上课与备课不相符的教师，必须令其限期整改，并在量化考核中有所体现。 2．要明确备课检查的重点。在检查备课时，应侧重于教学活动的设计，看能否体现生本理念，变教师灌输式的教为学生自主式的学。 总之，课堂教学是课程教学的核心组成部分,而备课又是课堂教学的前提和基础。教师只有在理念和态度上认识到备课的重要性,充分地备好每一节课,做到“胸有全书”,厚积而薄发,才能掌握课堂教学的主动权,以确保课堂教学的预期效果与质量。因此，各学校要提高认识，加强领导，认真落实本意见，确保教师备课质量与实效性，提高课堂教学效益。