2015版机电(数控与模具)专业人才培养方案.docVIP

机电一体化技术（数控与模具）专业 人才培养方案 专业负责人： XX 系 主 任：XX 教 务 处 长：XX 主 管 校 长：XX 汽车与电子工程系 2015年3月 机电一体化技术（数控与模具）专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：机电一体化技术（数控与模具方向） 专业代码：580201 二、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生或同等学历人员 学 制：全日制三年 三、人才培养目标及规格 （一）培养目标 本专业立足十堰，面向湖北及周边地区，培养拥护党的基本路线，适应数控加工与模具制造领域生产第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握从事本专业领域实际工作的基本知识和专业技能，具有从事数控加工与模具制造及其他行业生产设备的安装维修与操作管理、机械产品零部件设计、加工工艺编制、测绘检验、机电产品营销等工作，具较高文化素质和电路分析、电子技术的基本知识；（2）机械基础、机械加工的基础知识；（3）（4）（5）掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识（6）掌握冲压与塑料成型机械的应用技术基础知识。（1）；（2）；（3）（4）（5）具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计能力（6）具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的能力（7）具备编制并实施模具制造工艺的能力。1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强，有自信心。 （2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。 （3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 四、培养模式 以职业能力为本位，以职业活动为导向，教学以专业理论“实用，够用”，操作技能过硬为原则，以培养学生“零距离上岗”为目的来组织和设计教学，形成“一条主线，双证融通，三个结合”的人才培养模式以职业能力培养为主线；毕业证书与职业资格证书双证融通；理论与实践相结合、工学结合、校企结合的人才培养模式 技能证书/职业资格证书 初始就业岗位 机械零部件的生产制造 机械加工制造企业 高级车工 高级铣工 数控设备的维护与管理 大中型机械制造或数控加工企业 高级数控车工 高级数控铣工 焊工、车工、钳工资格证 发展就业岗位 模具的营销及售后服务 机电一体化产品制造企业 高级维修电工、高级钳工 六、工作任务与职业能力分析 职业岗位 典型工作任务 机械零部件的生产制造 1．机床的操作； 2．刀具的选用与刃磨； 3．工件的装夹； 4．通用量具、专用量具的正确使用； 5．机加设备的日常维护。 1．熟练操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级工水平； 2．了解一种数控机加设备的操作（车床或铣床）； 3．能操作其它普通机加设备，达到初级工水平； 4．能编写常规零件的数控加工程序； 5．能熟练进行机加设备三级保养； 6．熟练使用各种常见装配工具； 7．能进行典型机电产品装配。 机械制图，机械设计基础，AutoCAD，数控车实训，数控铣实训，电气控制与PLC应用技术，钳工实训。 数控设备的维护 1．数控设备的正常运转维护； 2．数控设备的精度恢复； 3．数控设备的二级保养； 4．判断并协助数控设备的一级保养； 1．进行机加设备的一般维修工作； 2．熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平； 3．能熟练使用标准件手册； 4．能阅读专业资料； 5．具有钳工、车工、铣工等技能操作证、维修电工技能操作证。 电工技术，电子技术基础，电气控制与PLC应用技术。 模具的营销及售后服务 1．熟悉典型模具产品性能； 2．掌握销售渠道和方法； 3．能稳妥地解决售后各类技术问题。 1．能与顾客进行良好的语言沟通； 2．具有装配钳工、维修电工技能操作证； 3．具有模具产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能； 4．具有模具设备安装和调试能力； 5．具有良好的质量意识与职业道德。 冲压工艺与模具结构，电气控制与PLC应用，塑料成型工艺与模具结构 七、主干课程 机械制图、电工技术、电子技术基础、机械设计基础、数控车编程与操作、数控铣编程与操作、电气控制与PLC应用技术、冲压工艺与模具结构、塑料成型工艺与模具结构、数控加工工艺。 八、课程设置与教学安排表 教学活动安排表 课程 类别 课程性质 课程名称 课程 编号 学分 学期 学时分配 学期周学时及周数分配 课外实践总学时/周数 讲授 实践 教学做一体化 综合 实训 总学时 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 16W 18W 18W 18W 18W 15W 通识课 必修 思想道德修养与法律基础 01000