2015年中考范围知识点B4.doc

2014年中考历史阶段复习一—中国古代史 第七课 大变革的时代 （一）农业方面的发展 1.春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大（图P37）。 2.春秋末年开始使用牛耕，战国进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 3.铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 4.都江堰（图P37）：秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。使成都平原变成沃野，获得“天府之国”的美称。 (二)商鞅变法 1.战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国先起来 变法，以秦国的商鞅变法效果最好。 2.公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。 3.内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战。建立县制。 4.变法对秦国的作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 5.战国时期各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了 和第九课 中华文化的勃兴（二） （四）百家争鸣 1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 2.人物和主要思想 儒家学派： （1）孔子（春秋晚期），儒家学派的创始人。①他提出“仁”的学说，他主张“爱人”、为政以德。②大教育家。创办私学；因材施教；教育学生要有老老实实的学习态度；学习要“温故而知新”。③记载孔子言论的书《论语》。④孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 （2）孟子（战国）：提出“春秋无义战”；用“仁政”治国；主张自然资源持续利用。 道家学派： （1）老子（春秋晚期），道家学派的创始人。①他的学说记录在《道德经》里.②他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，具有朴素的辩证法思想。 （2）庄子(战国)，主张治理国家要“顺其自然”、“无为而治”。 墨家学派： 墨子(战国)，墨家学派的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，反对不正义战争，支持正义战争。 法家学派：韩非(战国)，主张改革，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。深受秦国国君的赏识。 兵家学派： 孙武(春秋晚期)，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书；“知己知彼，百战不殆”出自此书。 第十课 “秦王扫六合” （一）中央集权的封建国家的建立 公元前221年秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，定都咸阳。 （二）秦朝加强中央集权、巩固国家统一的措施 1．政治上：建立了君主专制的中央集权的封建制度，即最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，地方实行郡县制 。 2．经济上：秦始皇统一了货币（圆形方孔铜钱，看图）、统一度量衡，消除了经济交流中的障碍；3.思想文化上：统一文字（看图），规定小篆为全国规范性文字，后来又推广更为简单的隶书。为了加强思想控制，接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”（多读相关材料）。 4.军事上：秦始皇派蒙恬反击匈奴，夺取了河套地区，修筑古代军事防御工程——长城（西起临洮，东至辽东），强化了对北方的统治。派兵统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠（看图），沟通了长江和珠江水系，开发岭南地区，强化对南方的统治。 （三）秦朝疆域（看图） 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。是当时世界上的大国。 （四）评价秦始皇： 秦始皇既是千古一帝，也是中国历史上少有的暴君。一方面：他顺应了历史潮流，实现了国家的统一，为了巩固统一，他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族的经济文化交流和发展，对后世产生了很大的影响。通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。另一方面：是因为他广建宫殿陵墓、修筑长城，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，还制订了残酷的刑法，使人民生活于水深火热之中，焚书坑儒，钳制了思想，摧毁了文化。总之，秦始皇有功也有过，但是功大于过。（了解） 第十七课 昌盛的秦汉文化(二）。 （一）佛教的传入和道教的兴起 1.佛教起源于印度，在西汉末年传入我国中原地区。 2.土生土长的道教，东汉时期在民间兴起（青城山传说是道教的发源地）。 3.佛教和道教对我国文化的发展有深远的影响，了解教义。 （二）司马迁和《史记》（看图和名言） 司马迁，生活在汉武帝时期；《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。既是史书的典范，也是优秀的文学著作。 （三）轰动世界的秦兵马俑 秦汉时期的雕塑艺术水平很高，杰出代表秦始皇陵兵马俑