班级文化建设督导评估方案.doc

重庆市永川区吉安初中 班级文化督导评估方案 一、督导概述 班级文化是班级的价值观念和行为准则，它体现班级特有的风格。它通过耳濡目染、潜移默化的熏陶队班集体、学生行为产生极大程度的影响，可以称得上是一种“潜在的教育”、“隐形的教育”。我校近几年来都注重抓班级文化建设，从物质、制度、行为、精神四个层面丰富和发展班级文化内涵，打造班级精神。既重视教授知识，更注重育人。让班级、教室都成为育人的鲜活的阵地。 督导指标体系 吉安初中班级文化建设督导评估指标体系 永川区吉安镇初级中学校班级文化建设督导评估指标体系 督导指标 评估要点 评估方法 评估标准 权重 A B A1 物质文化 （20分） B1教室布置 1、名言警句张贴 实地查看 1、名言警句贴切、张贴位置大小合理（1分） 5 2、评比栏、张贴栏布置 2、有评比栏、张贴栏、有内容（1分） 3、后面黑板布置 3、后黑板布置整齐美观实用（1分） 4、四周墙壁的整体张贴布置 4、四周墙壁整体布置协调、温馨、文化氛围浓厚（2分） B2教室清洁 1、教室地板清洁 实地查看 1、地板清洁（2分） 5 2、教师墙壁、顶部清洁 2、墙壁、天棚、门窗无垃圾、无蜘蛛网等（1分） 3、桌椅、讲台、多媒体清洁 3、桌椅摆放整齐、干净，讲台、多媒体无灰尘（1分） 4、卫生工具摆放合理 4、卫生工具摆放整齐、垃圾箱无过多垃圾 B3教育教学 用具 1、图书柜等书 实地查看 1、图书柜等书适合学生阅读、经常更换。（2分） 5 2、班班通维护使用 2、班班通正确使用，做好清洁及维护工作。（1分） 3、班牌的使用 3、班牌内容具有教育警示意义。（1分） 4、恰当利用教室布置 4、利用教室里的布置教育激励学生，如张贴有教育意义的标语、口号、奖状等。（1分） B4学生学习 用具 1、教科书齐备 实地查看 1、教科书齐备，缺一科扣0.1分/人次。（2分） 5 2、有必备的工具书 2、有必备的工具书，如字、词典等。（1分） 3、教辅资料 3、教辅资料适中、过多扣1-2分。（2分） A2 制度文化 （20分） B1组织制度 班干部的选拔制度、培养使用；班委干部工作职责；班干部的考评量化 查阅资料 四项制度都有（5分），缺一项扣1分 5 B2班规班纪 要制定班级公约，班规条约等 查阅资料、问卷学生 班级公约要全班学生讨论后制定，每个学生都明确认可而且遵照执行（5分） 5 B3奖励制度 制定有“文明学生”、“标兵”等评优评先办法 查阅资料 “文明学生”评选标准及办法（2分） “百花奖”评选办法（2分） 推“星”办法及程序（1分） 5 B4管理措施及教育流程 对学生采取不同的教育措施 查看班务工作计划 思想教育措施恰当、流程合理，严禁体罚和变相体罚学生代替教育。（5分） 5 A3 行为文化 （20分） B1主题班会活动 开展有教育意义的主题班会活动 查看资料及图片 每期至少开展两次主题班会活动。（10分） 10 B2文体活动 开展丰富多彩的文体活动 查看资料及图片 主题活动有益于学生身体、心理健康成长。（10分） 10 A4 精神文化 （10分） 培养学生乐观向上、诚信友善、正直勇敢、团结友爱、勤奋拼搏的精神 查看学生精神风貌、查看学生优秀事迹等 班级上课精神状态好、团结互助、钻研精神强。（10分） 10 三、自我督导方式与程序 （一）自我督导方式及运用 1.成立督导评估组织机构 领导小组 组 长：周志坚 副组长：张步英 成 员： 唐国建 梁远祥 刘玉萍 代应飞 周平 游阳 班主任 办公室：德育处 办公室主任：刘玉萍 （二）自我督导程序 1.制定方案程序 学校行政会研制方案——教代会审议——申报区教委、区政府教育督导室审定——制定学校文件发放各班及相关处室。 2.督导评估程序 德育处对照“督导内容”与“督导评分细则”撰写督导评估报告，申请督导——督导小组成员按照“督导内容”与“督导评分细则”对班级进行督导评估，形成督导评估结论——通报督导评估结果——运用。 （三）自我督导原则与方式 1.过程督导与结果督导相结合 2.自我陈述与组织评价相结合 3.定性评价与定量评价相结合 四、督导结果与运用 1、督导评分结果纳入班主任考核； 2、督导结果作为“文明班集体”“书香班级”等评选的重要依据之一； 3、按20%的比例评选出，进行授牌表彰。 重庆市吉安初中 2015年1月12日  1