八年级答题方法汇总.doc

郑州外国语中学 2014-2015年 八年级思想品德 常见答题方法汇总 Warning:答题方法只是给你提供思路，便于你更好的分析问题解决问题，考试时需认真审题，找出设问中的关键词，分析出角度，然后标清要点，答题时要语言规范、条理清晰、言简意赅！ 你是否赞同材料中某某的观点（或你怎样看待材料中的观点） ( 抛出正确观点或写出材料中的道理，或者反映的现象 ( 解释观点（意义/ 影响/ 作用 或 危害和后果，注意多角度） ( 具体做法（结合材料中的行为和观点） 你是否同意上述材料中某某的行为，为什么？ ( 材料中某某的行为属于**行为（可以从学业、品德、责任、道德、法律、珍爱生命、情趣、情绪等角度分析） (分析材料中行为的影响/ 意义/ 危害/ 后果 (应该怎么做（结合材料中的具体行为） 根据材料谈谈你的感想？（想法/感悟） (材料中有哪些道理/ 或观点；(分析意义/ 影响 / 危害 (给你的启示（侧重于答出具体行为） 为什么？ (必要性（现状/原因）；(重要性（意义/ 影响/ 危害） 材料中说明了什么？（答出道理或反映的社会现象） 材料给我们什么启示？（(道理(怎么做 每个角度都兼顾，侧重于做法） 结合材料你准备怎样向某某学习？ 可以从学习、生活、与人交往、自律、品德、法律意识、行为等角度答出具体做法。 请你帮某某摆脱烦恼？（或你有哪些好的方法帮助他走出困境） 认真看材料找出困惑点，结合困惑点分别提出不同角度的具体做法 例： 学习困惑：找到适合自己的学习方法，提高学习效率 成长困惑：悦纳生理变化，认识到每个人有不同的成长韵律和节拍 交往困惑：主动热情积极和同学交往，多参与集体活动 情绪困惑：调控不良情绪，学会向人倾诉 自信困惑：看到自己的长处和进步，在实践中增强实力 为解决某问题你有哪些好的建议？（请你为解决某问题提出合理化建议） (如果有具体的主语，如：青少年，中学生 应从：学习上、生活上、与人交往中、行为自律意识上等角度写出具体做法/ 或 从家庭中、学校中、社会中等角度写出具体做法（要结合材料涉及的角度分析） (如果没有具体主语，先找出主语（一般涉及到学校、家长、学生、政府、国家），然后对应各个主语写出具体的做法。 答题方法汇总 1、道理总结法/材料分析法 常见问法： 材料中的做法或者观点说明了什么？ 材料体现了教材中的哪些观点？ 材料中某某的事迹体现了哪些精神品质？（自立自强；孝敬父母；勇于担当；较强的责任感；积极乐观；勤俭节约，艰苦朴素；甘于奉献；……） …… 解答思路： 材料中的关键词+理论知识=整合后的道理/ 或观点； 材料中的主体，行为，结果+理论知识=说明的现象（具有局部性和普遍性）；或者蕴含的深层的原因； 意义分析法/原因分析法 常见问法： 分析某做法的意义/ 影响 / 危害？目的？理由等…… 分析某知识、某行为的理论依据和现实依据？ 解答思路： Why?=必要性+重要性 必要性=现状、地位、客观原因、内在因素 重要性=意义（有利于……） 危害（违背……破坏……有损……阻碍……） 原则/理念 谈谈**做法或行为的意义？（一般以有利开头于……，从对个人、家庭、学校、社会、国家等思考） 某行为或做法的危害？ 有损，败坏、影响、制约、破坏、侵犯等词语开头，对个人、他人、社会、国家 3、建议改进法 为解决问题你有哪些好的建议？ 如果有具体的主语，如：青少年，中学生 应从：学习上、生活上、与人交往中、行为自律意识上等角度写出具体做法/ 或 从家庭中、学校中、社会中等角度写出具体做法（要结合材料涉及的角度分析） 如果没有具体主语，先找出主语（一般涉及到学校、家长、学生、政府、国家），然后对应各个主语写出具体的做法。 例： 个人：学习 成长 交往 理想 能力 意识 观念 自律 社会：公平正义 社会秩序 稳定有序 社会公德（诚信友善） 国家：经济（又好又快 秩序稳定…… ） 政治（民主高效 科学决策 依法治国 法制建设 团结统一 ……） 文化（文化自觉文化自信 科学文化素养 科技教育水平 ……） 生态（资源节约环境友好 科学发展观 全面小康 共同理想 共同富裕） 4、启示分析法（或者警示） 给你的启示（侧重于答出具体行为）/材料给我们什么启示？ 蕴含的道理，怎么做，每个角度都兼顾（侧重于具体做法，要结合材料） 学习借鉴法 结合材料你准备怎样向某某学习？ 可以从学习、生活、与人交往、自律、品德、法律意识、行为等角度答出具体做法。 友情提醒：夯实基础知识 灵活运用答题方法 结合