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看汉语文化背景下小学语文教学策略 【摘要】：《小学语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。新课标要求在学习语文的过程中，要能够培养学生的爱国主义情怀，培养社会主义道德品质，提高学生的文化品位与审美情趣。学生在语文学习过程中，要能够认识中华文化的博大精深，要能够充分汲取人类优秀文化的营养，全面提高语文素养。使学生在学习语文、传承文化的同时，在学习过程中树立正确的价值体系，自觉地将汉语文化传承下去。新课程还提出，小学语文教学要能够考虑到汉语文化的特点，要能够用汉语文化的特点进行教学。小学语文教学的目标就是将中华文化发扬光大，小学语文教学对我们新一代继承和发展中华传统文化起着重要的作用。如何在语文教学中渗透汉语文化教育，可以从以下几个方面探究。 【关键词】：汉语文化；小学语文；教学策略 汉语是我们的母语，也是世界上使用人数最多的语言。小学语文相当于我们的启蒙教学，在我们整个生命中，语文一直贯穿我们的整个学习生涯，对我们语言能力和文化素养的提高有着至关重要的作用。随着中国经济的发展，汉语使用的比重在世界上越来越大。调查显示，全世界学习汉语的人数已经达到3000万，共有100多个国家的2300所大学开设有汉语课程。美国已有2500所中小学开始或计划设立中文课程。中文在欧洲已成为中学会考科目。东南亚、非洲、南美对汉语教学的需求增长非常普遍。“汉语热”正在世界范围内持续升温，所以汉语作为我们的启蒙语言更应该好好学习，而小学语文教学又是我们学好汉语的第一步。 一、汉语文化中汉字与小学语文教学的关系 中华文化底蕴丰厚，源远流长，更需要我们年轻一代去继承和发扬光大。在小学语文教学中可以让学生感受汉字的有趣和神奇，体会中华文化的博大精深，从而热爱祖国文字。无论是汉字的起源还是汉字的发展，亦或是汉字的写法都是这世界上独一无二而的。每一个汉字都承载了一个故事，每一个笔画都弥漫着文化的气息，它无声的见证了中华文明从起源到发展，慢慢的传承下来，可以让我们从这些有趣的汉字里感受历史与文明的光彩。随着文化的发展，现在汉字越来越系统化，者就要求教师对汉字的构成起源必须有深刻的了解，这样在语文教学过程中才可以没有任何阻碍的向学生们传授知识。可以从现代汉语根古代汉语两个方面说，在现代汉语方面，这是学生学习语文的基础，拼音和笔画一直就是学生学习语文，学习各种学科的基石。这就要求语文教师必须具备现代汉语的系统知识，懂得汉语的声、韵、调，掌握汉语拼音发音和普通话语音系统，懂得一定的词汇学，懂得词的构成与规则，了解词的基本义，掌握辨析词义的方法，掌握词语的感情色彩。熟悉汉语语法学和修辞学知识。慢慢学习才可以向古汉语发展，在古代汉语方面，教师在教学过程中向学生介绍一些比较常见的文言知识，能为学生在初中学习文言文打下一个良好基础。综合来说这就需要小学语文教师必须拥具有扎实的语言文学文字知识。 课文讲解中汉语文化与小学语文教学的关系 对汉字有了一定的认识和理解后，课文则是对汉字更深一步的发展，课文是汉字汉语文化具体的系统的发展，相较来说课文是作家文章精华的体现。小学生通过阅读课文，教师通过讲解充分挖掘课文中蕴含的汉语文化，让学生了解到汉语的魅力，从中可以感受到作家的情感和思想，还有作家所处的那个时代，以便学生可以窥见历史的冰山一角，这对学生学习汉语文化有着至关重要的作用。当然除了这些，学习阅读课文可以获得知识，提升自身文化素养。语文教师在教学过程中关于对课文的介绍和讲解还可以要学生学习写作方法，和文章结构，为以后学生自己的文学创作打开大门。在汉语文化这个大的体系中，课文只是其中一个分支，在课文这个小的分支里，又分为诗歌，散文，小说，戏剧等。学习诗歌让学生感受诗歌的美，比如古诗，可以激发学生探究古诗的兴趣，对汉语中各种修辞的运用，使中国传统文化不断传承，展现出更加迷人的魅力；现代诗歌的学习要学生可以了解汉语文化对近现代历史的记载，了解那个时代无数先辈是怎样一步步地位新中国的建立奉献了生命。学习小说，更是汉语为历史画下浓重的一笔更直观的了解历史，像《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》这些无不反应当时各个朝代的兴衰，而《西游记》这部浪漫主义小说为人类创建了充满梦幻的神话世界，相信，孙悟空是每个中国人心中的英雄，等等。因为这些汉语文化的记载才让小学语文教学更加吸引学生，每一只小的汉语文化体系都为学生展现了一种不一样的世界。可以说，课文讲解中，汉语文化的渗透让小学语文教育更有魅力。 汉语文化的学习与小学语文教学的写作的关系 学习课文则是为了可以更好的创作，从大的方面说是记录历史，从小的方面说写作时个人感情的宣泄。中国历史之所以源远流长，就是因为写作记录了历史，为中国留下了浩瀚如烟的典籍，也