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电气自动化技术专业（工业自动化） 09级课程教学大纲 目 录 电气自动化技术专业（工业自动化）09级课程教学大纲 1 一、基础理论课程 3 《口才与写作》课程教学大纲 4 《体育》课程教学大纲 1 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 15 《英语》课程教学大纲 2 《高等数学》课程教学大纲 12 《应用数学（电气类）》课程教学大纲 17 《形势与政策》课程教学大纲 22 《计算机应用基础》课程教学大纲 28 《计算机应用基础实验》课程教学大纲 31 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 34 《电工基础》课程教学大纲 109 《电子线路分析与实践一》课程教学大纲 120 《机械制图》课程教学大纲 133 《单片机应用技术》课程教学大纲 144 《电机拖动》课程教学大纲 156 《常用电机驱动装置应用》课程教学大纲 163 《PLC控制系统设计、安装与调试一》课程教学大纲 173 《就业指导与职业道德》课程教学大纲 185 《典型机械传动机构装配》课程教学大纲 189 《经典控制方法分析与实践》课程教学大纲 196 《工业网络控制系统安装与调试》课程教学大纲 204 《过程控制系统安调与检修》课程教学大纲 214 《DCS控制系统安调与检修》课程教学大纲 223 《电梯电气系统检修》课程教学大纲 231 《建筑供电与照明》课程教学大纲 241 《数控机床电气系统检修》课程教学大纲 249 二、实践技能课程 259 《钳工教学实习》课程教学大纲 260 《机加工教学实习》课程教学大纲 266 《计算机应用基础专用周》课程教学大纲 274 《用CAD软件绘制电气图》课程教学大纲 276 《普通电机装配与检测二》课程教学大纲 285 《低压电器控制线路设计、安装与调试》课程教学大纲 291 《PLC控制系统设计、安装与调试二》课程教学大纲 307 《工业网络控制系统安装与调试》课程教学大纲 318 《电气自动化专业（工业自动化）毕业设计》课程教学大纲 327 《电气自动化技术专业学生顶岗实习》课程教学大纲 334  一、基础理论课程  《口才与写作》课程教学大纲 学 时：48学时 学 分：3分 适用专业及学制：三年制高职 电气自动化技术专业 全日制 编 制：语文教研室 审 定：电气自动化技术专业建设指导委员会 批准日期：2009年7月 一、制定依据 本课程是三年全日制高职电气自动化技术专业的一门专业的基础课程。本课程的教学大纲依据《电气自动化技术应用岗位职业标准》和《电气自动化技术专业人才培养质量要求》而制定。 二、课程教学目标 1．本课程是一门拓展型人文类课程，通过对学生进行口才能力和应用写作能力的训练及相关知识的拓展，进一步提高其运用语言文字的能力，增强其综合人文素质。 2．理解并掌握口语表达的基本要求与技巧；重点掌握日常演讲、辩论、求职、社交及不同行业的口语表达特点和训练方法、途径。使学生具有较强的口头表达能力，讲话时主旨突出、条理清楚、用语准确、态势语大方得体、声音洪亮。能熟练运用普通话，在普通话水平等级测试中达到二级乙等或以上等级。 3．使学生熟练掌握科技、经济、公文、信息、事务类文体写作的运作程序和写作要领，具备确立主旨、选择材料、安排结构、把握格式、美化文面的能力。 三、课程教学单元及学时安排 序号 课程教学单元 学时 教学形式与课时分配 理实一体 理论 实践 习题 讨论 1 绪论：课程目标、内容、考核 2 1 1 2 普通话：声母、韵母、声调及音变 8 8 3 态势语言 2 1 1 4 口才训练：读诵、演讲、交谈，面试与答辩 14 6 2 6 5 应用写作：事务文书、行政公文、求职信等 16 6 7 2 1 6 其他常识：礼仪、国学文化、工程文化 2 1 1 7 机动 4 合 计 48 四、课程教学设计 1.整体教学设计 本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，以将来就业、职业对口头表达能力和应用写作能力及综合人文素质的的需要为依据整合、序化教学内容，依据从业需要设置教学的知识点和训练的能力点。本课程设计了6个学习单元，分别以普通话语音、态势语言、口才训练、应用写作等内容为载体。每个学习单元中包含了相应的能力训练目标，并按照有关标准给予评价或检测。以课堂方式组织教学，教、学、练有机融合，理论学习和实践训练贯穿整个教学过程。 2.单元教学设计 学习单