沪教版高二语文秋水课件PPT.pptVIP

庄子 秋水 庄子 秋水 庄子（约前369—前286年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。 《庄子》一书，内篇，外篇，杂篇。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周门徒所著。 鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。书中的寓言很多。 他在政治上主张无为而治，在人类生存方式上主张返朴归真。 开创了中国浪漫主义散文的先河。 庄子 秋水 庄子 秋水 1、第二段开头“井蛙……夏虫……曲士……”一组句子是为了说明什么道理？几个分句各从什么角度来表述？联系首段描述，这三个比喻句有何具体指向性？从中我们获得怎样的启迪？ 提示：说明人的认识受环境的制约；三个分句分别从空间、时间和所受教育的条件等角度来写的；具体指出河伯自鸣得意的浅薄是受他所生活的黄河的环境制约，给我们的启迪是：人的认识同样受生活环境的制约，受时间、空间和所受教育条件的限制，因此具有一定的局限性。 庄子 秋水 2、海若是怎样向河伯语以“大理”的？怎样理解海若所说的“大理”？ 提示：从层次上看，海若所说的大理具体表现在“北海之于天地之间犹小石之于大山”和“个人与万物相较犹毫末之在于马体”两层意义上；从表达技法上看，一是小、大对比，二是欲抑先扬。欲言其小，先言其大；比之江河为大，“比形于天地为小”。庄子借北海若之口说“大理”，实际上宣扬的是自己的相对主义理论。即认为世间任何事物，无论大小、多少、长短、有无，或是非、真伪、善恶、贵贱、得失、生死等都是相对的、暂时的、不确定的，完全在于从什么角度去看。庄子承认事物的相对性，含有辨证法的因素；但他将事物的相对性绝对化，否定相对中有绝对，否定客观事物的差别和一切人为的努力，就有些陷入虚无主义了。 庄子 秋水 3、本文一大写作特点是采用对比，请找出并说说这样写的好处。 对比1，写景对比，黄河是“百川灌河”，“两　渚崖之间不辨牛马”；北海是“难穷”，“不见水端”。——更加鲜明生动地突出了北海的广阔浩淼，为写河神认识的改变奠定了基础。 对比2，河神先后态度的对比。先前“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。 对比3，河神先后认识的对比。先前“以天下之美为己任”，后来是“见笑于大方之家”——形象生动地刻画了河神有自知之明，勇于反省，正视现实的性格特点，使道理更有说服力。 庄子 秋水 4、 这篇文章的寓意是什么？给我们什么启示？ 提示：这篇文章通过寓言设喻，说明了个人的见识是很有限的，只有经过别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。 我们千万不要满足我们现有的知识，要始终迈着学习的脚步。不要自以为是，天外有天，人外有人现实生活中物质的欲望、名利都可以是牵制我们自由的东西，照庄子看来，人、物欲、自然等等都应该是一个和谐自然的整体，人类的行为与行事都应合乎自然的运行。对于现世人类无止境的贪欲与物化，庄子的思想无异是调剂人心的清凉剂。 庄子 秋水 惠 子 相 梁 《庄子  秋水》 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁国而嚇我邪？” 〈一〉、借助工具书，翻译这则短文。〈二〉、说说这则短文的寓意？ 译文： 惠子在梁国当宰相，庄子跑去看他，有人就对惠子说：“庄子来了，想代替你的位子”。惠子很担心，于是就在国内有哪些信誉好的足球投注网站了三天三夜。庄子去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，您知道吗？那只鹓鶵从南海出发，飞往北海，不是梧桐不会栖息，不是竹子的果实不会吃，不是甜美的甘泉不会喝。就在这个时候，有只鸱鹰抓到了一只腐烂的死老鼠，鹓鶵经过那里，鸱鹰抬头看着鹓鶵，鹓鶵说：‘吓！’现在您想拿您的梁国相位来吓唬我吗？”   寓意： 在这个故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己清高自守的立场和志趣，又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。