植物的器官与系统.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 第三节植物的器官与系统 学时 1 教学目标 知识与技能：掌握器官的概念 理解植物营养器官的形态和结构，掌握植物生殖器官的形态和结构。 2、过程与方法：通过对本节有关内容的介绍,培养学生思维能力，使学生能正确进行思考分析，并加深对概念的理解 3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的求学精神学生和对科学的不断探索精神 教 材 分 析 教学 重点 植物营养器官的形态和结构 教学 难点 植物营养器官的形态和结构 教学方法 讲授、讨论、分析 教学用具 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动内容 学生活动内容 用时 一复习提问 二导入新课 三新课探究 四、课堂小结 五、布置作业 六、教后感 1、说出动物组织的分类 2、说出动物四大组织的功能 第四节 植物的器官与系统 营养器官的形态和结构 组织学生阅读教材相应部分，讨论完成本节课任务 任务一：何谓植物的器官 任务二：归纳植物营养器官的形态和结构 （二）教师点拨，师生共同完成本节课任务 归纳任务： 1.植物的器官：一株完整的植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子这几个部分组成,并能行使一定的生理功能,这些部分称作器官。 2.根据功能的不同,器官分为两类,即营养器官和繁殖器官。 营养器官：根、茎、叶 繁殖器官：花、果实、种子 3.植物的根 根是植物适应陆生生活,以吸收营养物质和固着植物体为主要功能的器官。 根系：一株植物所有的根的总称。可分为直根系和须根系。 主根：种子萌发时,胚根突破种皮,向下生长、发育而成的根是主根。 侧根：主根向下垂直生长,并产生各级分枝的根称之。主根、侧根都为定根。 不定根：在茎、叶和胚轴上产生的根。 直根系：主根始终保持旺盛的垂直生长状态,与侧根有明显区别。如大豆、棉花等绝大多数双子叶植物的根系。 须根系：主根生长不久便停止生长或死亡,在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根。不定根上又可产生侧根,整个根系的外形呈须状,称为须根系。如水稻、小麦等。禾本科植物和多数单子叶植物的根系属于此类。 4.植物的茎 茎是地上部分的骨干,是联系根、叶,输导水分、无机盐和有机物的营养器官。 外形：大多植物茎呈圆柱形。特殊：四棱形 蚕豆、薄荷、芝麻; 三棱形 莎草; 扁形茎 仙人掌。 组成：节、节间、枝条、顶芽、叶腋、侧芽。皮孔(木本植物)、叶痕(落叶植物)、芽鳞痕。 分类： 直立茎 大多植物 匍匐茎 甘薯、草莓、地锦等 攀缘茎 爬山虎、常春藤、葡萄等 缠绕茎 牵牛、菜豆等 茎尖：茎的顶端称之。自上而下可分为:分生区、伸长区和成熟区。茎的伸长是在茎尖进行的。 5.植物的叶 是种子植物重要的营养器官,主要作用是进行光合作用和蒸腾作用。 组成：一般双子叶植物的叶由叶片、叶柄和托叶组成。具备这三部分组成的叶称完全叶,如桃、梨、棉花等。缺少其中任一部分的叶称不完全叶,如柑橘、油菜、丁香等。 形状：通常绿色扁平。不同种类的植物有不同的叶形、叶尖、叶基、叶缘和叶脉等,这些不同是人们对植物进行分类的依据之一。 叶脉：有支持、展布和输导水分和营养物质的作用。双子叶植物的叶脉为网状脉。大多单子叶植物的叶脉为平行脉或弧形脉。 叶柄：通常位于叶片下方,细长能扭转,并与茎相连,具支持和连接茎、叶,输导水分与营养物质的作用。 用PPT出示本节课知识结构图。帮助学生梳理各知识点，重点帮助学生理解和掌握植物营养器官的形态和功能。激发学生的学习兴趣和科学情感；培养勇于探索的科学精神。 1、植物 、 、 是营养器官。 、 和 是繁殖器官。 2、根是植物适应陆生生活,以 和 为主要功能的器官。 3、叶的主要作用是进行 和 。 4、通常花是由 、 、 、 、 和 各部分组成。具备以上几部分组成的花称 ,缺少其中任一部分的花称 。 5、植物经开花、传粉、受精作用， 膨大形成果实 发育成为种子。 指名回答 学生阅读课本归纳完成任务 学生归纳 完成作业 邳州车市车辐中等专业学校 《生物基础》教案 1