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潍坊市育华学校学科教学计划 三 年级 学科： 语文 教师：谭晓娟 时间：2015年9月 1 日 学期教学目 标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 　2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 　3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 学生基本情况分 析 三年级一班四班每班共有学生51人。这两个班级是从一年级带上来的，对学生比较了解，大部分学生学习积极，部分学生由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。但是每个班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。面对从低年级到高年级的转变，少数孩子出现了适应不良的情况，学习成绩有所下滑。 教材分 析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 教学内 容 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 　　2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 教学时间 教学进度 教学措施 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 十一周 十二周 十三周 十四周 十五周 十六周 十七周 十八周 十九周 二十周 入学教育-------第1课 《我们的民族小学》 第2课《金色的草地》------第4课《槐乡的孩子》 语文园地一------第6课《小摄影师》 第7课《奇怪的大石头》-------语文园地二 第9课《古诗两首》------第11课《秋天的雨》 国庆放假------单元测验 第12课《听听,秋的声音》-----语文园地三 第13课《花钟》-------第15课《玩出了名堂》 第16课《找骆驼》--------语文园地四 第二次月考 ------- 期中考试复习 期中考试-------评讲试卷 第17课《孔子拜师》-----第19课《赵州桥》 第20课《一幅名扬中外的画》------语文园地五 第21课《古诗两首》------第23课《美丽的小兴安岭》 第24课《香港,璀璨的明珠》------语文园地六 第三次月考--------第25课《矛和盾的集合》 第26课《科利亚的木匣》-----第28课《狮子和鹿》 语文园地七------第29课《掌声》第30课《一次成功的实验》 第32课《好汉查理》 语文园地八 第四次月考 期末总复习,期末考试 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语?言表达能力，并且注重学生平时知识的积累?4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。??5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。 质量检测安排 检测内容 时间 第一单元测试 第