高三语文期中测试试卷分析.doc

高三2015-2016学年第一学期第一学段评估测试 试卷分析 学科 高三语文 任课教师 郭老师 班级 应考人数 实考人数 平均分 合格率 优秀率 高三二　 28　 　 　 高三四　 27 95.37　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 =每小题实得分÷每小题满分） 1 90%　　 2 　　 3 　 4 　 5 　 6 　 7 　 8 　 9 　 10 　 11 　 12 　 13 　 14 　 15 　 16 　 17 　 18 　 19 　 20 　 21 　 22 　 23 　 24 　 25 　 26 　 27 　 28 　 29 　 30 　 31 　 32 　 33 　 34 　 35 　 36 　 37 　 38 　 39 　 40 　 41 　 42 　 43 　 44 　 45 　 46 　 47 　 48 　 49 　 50 　 51 　 52 　 53 　 54 　 55 　 56 　 57 　 58 　 59 　 60 　 成绩 1.基础知识部分：学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得2.文言文阅读： 3.古典诗词赏析：大部分学生对诗意比较到位4.默写：名篇名句默写所考的句子选自课本5.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位 考试中发现问题 1.基础知识部分：基本涵盖了主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得不够清楚，所以普遍失分比较严重，可见学生日常积累做得不够扎实。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还了低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：大部分学生对诗意还是比较到位的，但是很多学生还不能用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。5.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7.作文：学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。　 关于命题的 意见建议 语文试卷共有大题小题，主客观题的分值分别为分和分。试题的知识面覆盖面符合高学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。　 打算 1.长远规划，整体设计教学目标，让学生有扎实的积累。 2.循序渐进，引导学生切实提升阅读和写作能力