教案三角形的特性.docVIP

三角形的特性 教学设计 目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2.通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1. 理解三角形的特性2. 在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学流程： 导入 同学们我们以前学习过三角形，说一说在日常生活中哪些物体是三角形或用到了三角形？学生汇报 同学们想不想欣赏一下我搜集的三角形 多媒体展示 是的，三角形在日常生活在随处可见，只要你有一双善于观察的眼睛，就会发现数学时时刻刻在我们身边.这节课我们来一起研究三角形的特性 。 板书课题 二、出示自学提示根据自学提示自学5分钟 自学提示 1、三角形有几条边，几个角，几个顶点， 2、什么叫做三角形 3、什么是三角形的高和三角形的底，如何画三角形的高 4怎么用字母表示 5、三角形具有什么特性。 三、完成导学案，把不会的在小组中讨论一下 1、画一个三角形，说一说三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点，并标出三角形各部分的名称。并说一说（ ） 叫做三角形. 2、在小组中说说，什么是三角形的高。什么叫做三角形的底。 3、画出下面三角形的高和三角形的底（温馨提示：画高是需要注意什么），为了表达方便怎样用字母表示（ ）。 4、议一议三角形有几条高，为什么？你能分别画出来吗？ 5、观察81页例2三幅图，图中的三角形有什么作用，动手制作一个三角形拉一拉体验一下，说一说三角形的稳定性在日常生活中的应用。这是法国的埃非 四、学生汇报质疑，教师点拨 五、反馈应用 说出下面三角形的名称，并各画出一条高 底 底 2（1）、由三条线段组成的图形是三角形。（　） （2）、自行车车架运用了三角形稳定的原理。（ ） （3）、三角形有一条高、一条底。（ ） 3、完成86页练习十四的第2、3题。 4、你能画出下面三角形高吗？你有几种画法？ 六|小结 同学们学习了这节课你有什么时候收获和感想 底 薄