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浅谈高校教师教育教学实践中 提高职业道德修养方法 一、前言 高校是发展科学、培养人才的场所，高校教师是推进素质教育的先行者，是学生思想进步的引路人。重视高校教师职业道德修养的养成是提高教师道德品质的关键。教师的职业道德修养直接决定高校的办学水平、教学质量，因此，高校教师的职业道德修养决定一所高校的发展。要想建议高水平学校，必须先拥有一支有较高职业道德修养的教师队伍。目前，高校教师大多都拥有硕士或博士学位，在教学经验、知识水平上都很充足，在职业道德修养上方面也应大力提高层次和水平，做到在教学科研、职业道德修养水平上的双高。一些享乐主义、拜金主义、功利主义等现象冲蚀这社会，消极懈怠的风气任由其弥漫下去，也许蔓延到高校教师层面。因此，加强高校教师的职业道德修养，对提高教学质量、净化社会风气都具有重要意义。 二、职业道德修养的内涵 高校教师职业道德修养，是指从事高校教育的教师，按照教师的道德基本原则和规范，在教学活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和是一种自律行为。遵循爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的基本原则。 从实质上说，职业道德修养提高是教师在道德方面的再教育，更是教师内在品德提升的动力。 三、提高职业道德修养的必要性 首先，大众化的高等教育。大众化的高等教育对教师职业素质提出更高的要求。要求教师需要树立新的知识观和人才观，也需要更强的责任感。大众化的高等教育使学生数量多样和类型复杂，面对如今教育对象、环境的不断变化，教师应关心相大学生的思想变化，关心大学生心理健康、就业等问题。 其次，市场化的高等教育。随着高等教育的引入，高校教师职业道德建设也发生了质的变化。市场化的高等教育，应当与教师职业道德修养建设相结合。因此，市场化的高等教育给高校教师职业道德修养建设提供了必要的保障，同时也为高校教师道德修养规范体系完善增加动力。 最后，国际化的高等教育。国家化的高等教育，对于我国高校教师职业道德修养的提高有积极作用。国际化教育向生活方面眼神，对高校教师的眼界、见识的提出具益处，有助于高校教师自觉培养、提升全球职业道德修养意识，高校教师在遵循基本的职业道德修养的同时，对不同背景、价值观迥异的大学生要实行教育，更要帮助学生理解、运用知识，树立正确的价值观。 四．提高职业道德修养的途径 第一，树立正确的价值观。价值观是指导高校教师要在教学、科研活动中正确的方向。在现代社会，价值观是多变的，所有人都有对事物的评判标准，价值观是因人而异，作为知识传播者的高校教师来讲，教师的价值观对学生、社会都有举足轻重的引导作用。因此，作为高校教师而言，坚守良心、正义、道德底线，时刻有自己明的分辨能力，能够杜绝、识别不良诱惑。高校教师的价值观对于学生起到了表率的作用，因此，高校教师价值观的树立，更重要的是有由他们的社会角色决定的。树立正确的价值观，做好道德方面的模范，是对高校教师的基本要求 第二，在实践中总结经验。高校教师职业道德修养来源于实际实践，又很好地指导实践。高校教师的职业道德修养养成过程中，首先必须与实践工作互相结合。教学实践、教育实践、社会实践是教师职业道德修养检测的平台，在社会日常活动中，和学生沟通过程当中，高校教师的职业道德修养起到至关重要的作用。以老师、朋友、亲人的身份对待身边所有的人。提高自文化水平、道德修养，深入切实的社会实践中，加强自己的道德水平。在现代社会，新型的教育、实践模式需要有完善的道德准则来补充，教育精神始终要与职业道德标准相匹配。 第三，在不断学习中进步。高校教师职业道德修养方面，是没有绝对的最高领域。良好的职业道德修养的养成需要长时间积累和学习。在道德品质方面，可以通过学校开展风尚、道德活动加强这一方面的学习，让更多的高校教师参与进去。在学习的过程中，不仅在增长了知识，也净化了心灵，更提高道德品质。在如今高校当中，职业道德修养的宣传教育，用务实的精神，为教师、学生带来崭新的精神风貌，文化氛围从整体上得到了提高。 五．结束语 高等教育影响着我国社会的政治、经济、文化的发展，高校教师的责任任重而道远。高校教师更是社会文化的传承者，在历史的进程中对人类进步、社会发展做出了杰出的贡献。能否担当培养人才，发展科技，服务社会这些重任，在很大程度上是由高校教师的职业道德修养决定。高校教师的职责不单单是传授知识，更重要的是依靠高尚的职业道德修养去激励和影响当代大学生。高尚的职业道德修养对大学生的影响长期的、终身的，也是最重要的。新的时期，高校教师应该担负更多的责任，恪守职业操守，做或智力传播者，努用自身良好的职业道德修养修养去感染每一个学生，感染每一个社会人，为社会培育出更多优秀的人才。