公共部门人力资源管理 课程整体设计.pptVIP

公共部门人力资源管理 课程整体设计介绍 主要内容 一、课程设置 二、课程设计的理念与思路 三、教学内容 四、教学方法与教学手段 五、实践教学与实践条件 六、教学队伍 七、教材建设 八、特色与创新 一、课程设置 （一）课程性质 本课程是福建江夏学院公共管理系公共部门人力资源管理高职班专开设的专业核心课程。本门课程以公共人力资源及其管理制度为研究对象，分析公共人力资源管理制度的合理性、科学性，揭示公共人力管理的一般规律。 一、课程设置 （二）课程目标 通过课堂教学，使学生正确理解公共部门人力资源管理的概念，掌握公共部门人力资源管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般公共部门人力资源开发与管理问题的能力，培养学生的综合管理素质。 通过实践教学，让学生在掌握公共部门人力资源管理基本理论的基础上，注重结合公共部门人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力 二、课程设计的理念与思路 （一）课程设计的理念： 根据高职公共部门人力资源管理专业人才培养的目标定位和该课程的特点。 该课程设计理念坚持以能力为本位，以就业为导向，以实践技能培养为重点，注重学生的发展需要， 在课程设计过程中，强化能力培养和综合素质的提高，使理论知识和实践技能满足岗位就业的要求，达到理论知识“够用”，实践技能“过硬”。 二、课程设计的理念与思路 （二）课程设计思路 1、以双师型教师队伍建设为基础 2、以能力培养为本位 3、以学生学习为中心 4、以教学改革为重点 三、教学内容 （二）教学内容具体安排） 本课程共分4部分基本内容： 第一部分：公共部门人力资源性质和环境，公共部门人力资源的宏观管理制度安排、法治化管理的目标、公职人员以及管理机构遵循的法律规范。 ?第二部分：公共部门人力资源的战略管理、工作分析和人员分类管理。 第三部分：公共部门人力资源招聘选拔、绩效考核以及培训开发等。 ?第四部分：公共部门人力资源的薪酬管理、交流调配和出口管理。 （三）教学内容具体安排 本课程共安排54课时，其中课堂理论教学36课时，实践教学16课时，复习2课时。 四、教学方法与教学手段 （一）教学模式的设计与创新 鉴于高职学生比较缺乏实际公共部门人力资源管理工作经验，本课程教学改革以“能力本位”为基本取向，着眼于提高学生的思维能力、认知能力和实际操作能力，改变以往教师“满堂灌”的单向教学模式，构建师生互动的双向教学模式，多用启发式、讨论式教学，并通过多媒体教学、视频教学、案例教学等形式，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。在课余时间，指导学生开展课外阅读、社会调查、专题讨论、公益劳动等活动，实现第一课堂与第二课堂的有机结合。 四、教学方法与教学手段 （二）多种教学方法的运用 1.启发式教学法 2.项目教学法 3.案例分析法 4.角色演练法 5.多媒体教学法 6.院外实习 （三）教学手段： 结合课程的特点，大量使用多媒体教室，并结合课程网站建立网络教学平台。 利用信息、图、文、声等的交互作用，调动学生的各种感官，帮助教师有效地进行知识传授。 （四）作业布置： 每个学期布置2——3次书面作业，作业批改率达到100%，而且在作业的形式上寻求突破，如让学生写“个人职业生涯文件”；以小组的形式通过调研，编写工作分析等。 （五）考试情况： 考核的方法 考核的内容 五、实践教学与实践条件 （一）实践教学内容安排 实践教学课时分配表? 　 （二）实践教学环境 为了满足学生培养的需要，我们建设了人力资源管理模拟实验室、心理学实验室、并购买了南京奥派公司的公共部门人力资源管理软件、人力资源模拟实践平台软件。这些实验室的建设和使用，基本满足了实训课程的需要。通过一系列的实验、实训，有利于学生将课程理论与实际相结合，使学生能够对工作的实际环境有初步认识，缩短了学习与工作的适应期。 1、校内实训设备与实训环境。 2、网络教学资源和硬件环境 3、校外实习基地的建设与利用 五、实践教学与实践条件 （二）实践教学环境 1、校内实训设备与实训环境。为了满足学生培养的需要，我们建设了人力资源管理模拟实验室、心理学实验室，并购买了南京奥派公司的公共部门人力资源管理软件、人力资源模拟实践平台软件。这些实验室的建设和使用，基本满足了实训课程的需要。通过一系列的实验、实训，有利于学生将课程理论与实际相结合，使学生能够对工作的实际环境有初步认识，缩短了学习与工作的适应期。 校内实训平台 五、实践教学与实践条件 （二）实践教学环境 2、校外实习基地的建设与利用。 为了更好地开展实训活动，为了促使学生将公共部门人力资源管理的理论与