教学能手“课前策动”设计方案模板.doc

【东莞市第二批思想品德教学能手评比项目之“课前策动”方案】 沿海片区厚街镇厚街湖景中学茹绮云 学校编号：**（这学校科组长统一编号，如，莞中初中部01） 《***》策动方案 （***年级课***第***框） 一、课前策动分析（基于本课题三维目标及重难点的准确定位，分析要达成这一目标，学生在情感态度、认知结构以及方法等方面有哪些有利和不利的因素，需要做哪些准备？） 目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。究其原因，主要有以下几点： 1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。 2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。 3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。 4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。 二、课前策动方案 （一）课前策动简案 策动方案 对方案的目的性针对性分析 策动效果的整理及使用设想 序号 策动内容 对学生要求 整理或再创 使用 1 爱的感动（激情） 整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文吟诗明理。让学生通过诗文充分感受亲情的温馨，感受母爱和父爱的伟大爱的回忆导趣准备一个感人的故事，一段亲情经历爱的观察明白到父母的辛苦与自己对父母的忽略爱的行动导行”今天我当家“活动 懂得孝敬要体现在实际行动 收集学生当家照片，学生写出收获与感想 作为活动三，让学生汇报可以为父母做些什么 5 爱的献礼导行感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大活动过程搜集、整理、摘抄以感恩为主题的诗文，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢父母》等感恩诗文。爱的回忆回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀激发学生的情感。准备一个感人的故事，一段亲情经历以文字方式记载搜集部分学生及家长的温馨照片让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。 第一 答案 项目 知道 不确定 不知道 父母的年龄 父母的生日 父母的爱好特长 父母最大的愿望 父母最爱吃的菜、水果 父母近期的烦恼 活动四：爱的行动——开展“今天我当家”活动母活动一观察一观察爸第贵 调查结果 调查项目 知道 不太确定 不知道 人数（人） 比例 人数（人） 比例 人数（人） 比例 父母的年龄 30 60% 17 34% 3 6% 父母的生日 8 16% 33 67% 9 17% 父母的爱好特长 14 28% 17 34% 29 58% 父母最大的愿望 8 16% 29 58% 13 27% 父母最爱吃的菜、水果 14 28% 31 64% 5 10% 父母近期的烦恼 7 15% 9 18% 34 67% 二、部分作品： 《感谢您，我深爱的爸爸妈妈！》 当我遇到困难的时候， 您总是第一时间赶来帮助； 当我遇到危险的时候， 您总是冲锋在前，竭力保护； 当我做错事情的时候， 您总会对我循循善诱； 当我受到挫折，遭到失败的时候， 您苦在脸上，痛在心里。 您给我安慰，给我鼓励， 让我聚集力量，让我重新爬起！ 妈妈，每当看见你在厨房忙碌的身影， 爸爸，每当看见奔波劳作回到温馨的家。 妈妈，爸爸…… 每当，每当…… 都给我带来过好多好多的思考， 每当看见爸爸妈妈因为我 学习成绩的起落 而高兴，而忧伤的时候， 每当看见爸爸妈妈为我 选择好学校而节衣缩食的时候， 我就会有一种感激在心里涌动。 今天我终于放声大喊—— 爸爸妈妈，我感谢你们！ 爸爸，妈妈——我爱您！ 《感恩的心——献给父母的诗》 有一个词语最亲切, 有一声呼唤最动听, 有一个人最要感谢, 有一个人最应感恩, 她就是——“妈妈”. 妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我; 妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我; 妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我; 妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我. 面对妈妈深沉的感情, 聆听妈妈殷切的心愿. 我们应该学会感恩,应该学会感激. 但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然. 渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢. 妈妈的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味. 如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾. 如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆. 拿什么来感谢您,我的父母! 父母的爱说不完、道不尽. 所有的恩情我们铭记于心.