凯里市2015-2016学年五年级环境教育全册教案.docxVIP

1. 畅想绿色社区教学目标：1、知道什么样的社区才是绿色社区。2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。3、知道怎样创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。教学重、难点：知道什么的社区是绿色社区。为绿色社区做些什么。教学准备：PPT课件（有关绿色社区的内容）教学过程：引入新课1、课件出示：创建绿色社区倡议书。2、学生读倡议书。3、全班交流：倡议书说些什么？猜想与假设1、分小组学生交流。教师：怎样的社区才是绿色社区呢？2、描绘绿色社区。学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。3、课件展示样板绿色社区。实践活动1、寻找自己社区的环境问题。（提醒学生注意安全）2、交流社区环境情况。组织学生比较出社区亟待解决的问题。快速阅读 怎样创建绿色社区？建立环境管理和监督体系，推动社区环境建设。绿化面积必须达到一定的比例，护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。保持社区环境安宁，将噪声污染降到最低。组织绿色志愿者大队，开展环保活动。节约能源，尽量使用节能电器，节能燃具等。节约用水，达到区或市级节水标准。建立垃圾分类回收系统，保持社区清洁。建立环保橱窗等宣传设施，定期更新内容。绿色社区同时也必须是文明社区。决策与行动讨论：我们能为绿色社区做些什么？大家把自己的想法写成方案。发布自己的方案，接受大家的质疑。评出最优方案。课堂总结这节课你学到了些什么?2.垃圾的烦恼一、导入主题：同学们，老师给大家带来一段我们美丽香炉山的风景视频（播放视频）。这是我们家乡香炉山美丽的景色，欣赏完这些美景，你有什么感受？（生自由地说）其实在我们生活的角角落落里还有一些垃圾，老师把它们拍摄了下来，大家来看一看（放图片）活动探究：垃圾从哪里来师：这些垃圾从哪里来呢？课前我们都做了调查，并填写了自己的调查表。大家可以先在小组内交流一下，一会儿说给大家听。（自由说）师：在同学们汇报前，老师先给同学们提二点要求：⑴通过他的汇报，你了解了什么信息？⑵通过他的汇报，你学到了什么方法？指名汇报生活垃圾小组的调查报告是用表格的形式来说明生活垃圾产生的种类、数量。教师引导：调查报告用表格的形式和数字来说明问题是一种很好的学习方法。医疗垃圾小组的调查报告。教师引导：平时只要善于观察、用心去做，就会有新的发现。建筑垃圾小组的调查报告是把调查结果拍了下来。教师总结：可以把自己的调查内容拍下来，当做资料。师总结：垃圾就在我们的身边，每时每刻的存在，这些乱扔的垃圾是不是给你带来烦恼呢？谁来谈一谈（自由说）有一个叫王乱扔的人，他也因为乱扔垃圾也遭遇了垃圾给他带来的烦恼。（师讲“王乱扔”垃圾国历险记的故事）听了这个故事以后，你想说什么呢？（生自由说）师总结：是啊，垃圾不仅给我们带来了烦恼，还带来了许多危害呢！课前同学们也搜集了一些资料，大家先在小组内交流一下，然后再说给大家听。垃圾的危害师：谁来汇报一下（指名汇报）师：老师课前也搜集了一些垃圾危害的资料，我们一起来看一下（放资料）师：同学们通过各种方式了解了垃圾处理的危害。看，同学们的资料卡多有特色。如果我们把品德与社会课上的资料卡留存下来，是不是会知道的更多呀！师：刚才同学们谈到的垃圾的危害其实离我们的生活比较远，我们每天所产生的一些生活垃圾旅游团会对我们造成危害。我们先来计算一下，我们每天大约会产生多少垃圾呢？拿出笔来我们一起来算一算。师：刚才有的同学计算出每个家庭每天大约产生垃圾2千克，那我们是20名同学，每个同学代表一个家庭第天会产生多少垃圾？20×2。我们全校大约228人，会产生多少垃圾？228×2=456千克垃圾。我们全市大约有130万人口，大家计算一下，会产生多少垃圾？130万×2=260万。这是一天产生的垃圾，一个月呢？130万×30=3900万千克。一年呢？130万×365=47450万千克垃圾。多么惊人的数字啊！这么多的垃圾都堆放在哪儿呢？前几天，我和调查小组的同学一起作了调查，大家来看一下。（放视频）师总结：我们每天产生的垃圾堆放在哪里。如果不处理就占用了大量的土地。现在我们的住房这么紧张，交通那么拥挤，还要用大量的土地来存放垃圾，真是可惜呀！多少年后，我们的城市就会慢慢地被垃圾所覆盖，我们就会失去生存的地方。师总结：垃圾不仅给我们的生活带来了烦恼（贴标题），还造成了危害，这么多垃圾我们应该想办法处理它们。下节课我们再来研究一下处理垃圾的方法。3.绿色能源的呼唤教学目标：1、体会大自然生命的可贵，知道能源有哪些。2、了解能源有哪些，节约能源的重要性。3、从身边做起，节约能源。如何做到节约能源。教学重点：约能源的重要性。如何做到节约能源。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、感受大自然的美景，体会生命的可贵。教师问：1、问:小草呀、柳树呀、小鸟呀都在说话，想一想它们会说些什么呢?2、小结过渡，揭示课题。二、新课：（一）讨论