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奏响班级文化的乐章 课题设计论证 我们北小庄完小的语文组全体成员愿以班集体文化建设作为，文化特色为核心，以信息的刺激、榜样的影响，知识的传递、艺术的陶冶、心灵的启迪为方式的精神力量作用于学生思想的重要性少年儿童健康成长的引路人。因此，我们把班集体的文化建设作为重要的工作，让班集体的文化建设促动学生的心弦，让班集体的文化深入学生心田 1、新形势下教育改革发展的需要　　 　　　　 　　 　　、积极营造幽雅的环境文化 、大力开发有效的制度文化 、不断强化班级和谐的人际文化 、正常开展丰富多彩的文化活动 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 2015.11-2015.12）：成立课题组，申报立项，研究制订实验方案，确定实验班，召开课题组会议。　　 　　 　　 -2016.12）：完成研究资料的整理，写出课题研究报告，总结研究成果。 三、研究基础 我校教师经过多年的工作实践总结、研究，在班级文化研究方面已取得一定成果： 郝振英老师的《青少年生命教育缺失与供给研究》在“十二五”规划以来的研究课题中取得成果。 杨建华老师的论文《小学语文教学中培养学生审美能力的初步探索》在《教育科学》上发表。 尹五军老师的《学困生心理问题预防与矫正》课题荣获市级成果。 王蕾老师、石军梅老师在学生习惯培养和班级建设方面多次发表论文。 四、完成课题研究的保证条件 　　 1）组织保障。课题组由教务主任尹五军主持，由教研组组长王蕾老师带领课题组全体成员具体负责实施。 具体如下：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 2）师资保障。课题研究队伍均为学校优秀班主任，既有较丰富的科研经验，又有饱满的工作热情和活力。