2017年高考政治二轮复习专题突破教案：专题12认识社会与价值选择.docVIP

2017届高考二轮复习：专题12 认识社会与价值选择 一、考情分析 考点 考题分布 考情分析 社会存在与社会意识 　2012·全国，23 　从命题内容上看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、上层建筑一定要适应经济基础、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作出正确的价值判断与价值选择、人生价值的实现等。从命题形式上看，以选择题为主，也有主观题。复习备考中注意以下角度：(1)结合年度热词、党和国家出台的新政策，考查社会存在与社会意识的辩证关系，尤其是社会意识的相对独立性。(2)结合关注民生的材料，考查人民群众是历史的创造者和价值观的导向作用。(3)结合“感动中国”人物、国家最高科技奖得主、全国道德模范的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。 社会基本矛盾运动 　2016·全国乙卷，22 　2015·全国Ⅰ，16 　2012·全国，19 人民群众是历史的创造者 　2016·全国丙卷，20、22 2015·全国Ⅱ，19 价值观 　2016·全国乙卷，39(1) 　2016·全国甲卷，20 　2015·全国Ⅰ，22 　2014·全国Ⅰ，23 　2013·全国Ⅱ，22 人生价值 　2014·全国Ⅱ，39(3) 　2013·全国Ⅰ，22 2012·全国，20　 二、体系构建 三、课时安排 两课时 四、授课过程 考点一　社会历史 1．社会存在与社会意识的关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 (2)社会意识具有相对独立性。 ①社会意识与社会存在的发展并不完全同步： 社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。 ②社会意识对社会存在有能动的反作用： 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 (3)方法论要求。 ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 ②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。 2．社会发展规律 (1)两个基本矛盾、基本规律： ①生产力与生产关系 ②经济基础与上层建筑 (2)两个基本规律的区分： 生产力与生产关系的矛盾涉及的主要是经济关系，体现的是经济体制方面的改革变化；经济基础与上层建筑的矛盾涉及的主要是政治关系，体现的主要是政治体制方面的改革变化。 (3)改革的原因： 一是联系具体材料，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑各自关系中的“决定”和“反作用”两个方面找原因。 “决定”回答的是客观依据(必要性)，“反作用”回答的是现实意义(重要性)。二是从我国改革的方式、根本目的、作用等方面，指出某一具体改革的原因。 知识拓展 如何解决社会发展的基本矛盾 (1)阶级社会：主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 (2)社会主义社会的基本矛盾的解决，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 3．社会历史的主体 (1)原理：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 (2)方法论：坚持群众观点和群众路线。 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 误区诊断 1．改革是社会发展的根本动力。(　　)(2015·江苏卷，28B) 2．落后的社会意识对社会发展不起作用。(　　)(2014·广东卷，33C) 3．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。(　　)(2013·海南卷，17①) 4. 人民群众的意愿是一切工作的出发点。(　　)(2015·上海卷，26A) 5. 生产方式决定于人的生存和发展需要。(　　)(2015·海南卷，19④) 6. 社会意识具有直接现实性。(　　)(2015·广东卷，33①) 7．改革的目的是社会主义制度的自我完善。(　　)(2016·江苏卷，31) 提示　 1. ×　人类社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 2．×　落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 3．×　社会存在决定社会意识，先进的社会意识也不能超越时代和条件的制约。 4．×　我们一切工作的出发点是客观实际。站在最广大人民利益的立场上，是树立正确价值判断和进行正确价值选择的需要。 5．×　生产方式是客观的。人们的需要会激发促进生产方式进步的动力，但不能认为人的需要决定生产方式。 6．×　实践具