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2017-2018学年度崇文中学第二次周练物理试卷考试时间：60分钟满分：100分一、选择题（1-4题为单选题，5-10题为多选题。每题4分，共40分）题号12345678910答案1．在物理学的重大发现中，科学家总结出许多物理学方法，如：理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立理想模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是( )A. 根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法B. 引入平均速度﹑重心﹑合力与分力的槪念运用了等效替代法C. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法D. 用比值法定义了速度﹑加速度﹑位移这三个物理量2．在斜面上等高处，静止着两个相同的物块A和B，两物块之间连接着一个轻质弹簧，劲度系数为k，斜面的倾角为，两物块和斜面间的动摩擦因数为μ，设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等，则弹簧的最大伸长量是（）A. B. C. D. 3．用细线将篮球拴在升降机光滑的侧壁上，当升降机加速下降时，出现如图所示的情形．四位同学对此现象做出了分析与判断，其中可能正确的是（）A. 升降机的加速度大于g，侧壁对球无挤压B. 升降机的加速度小于g，侧壁对球有挤压C. 升降机的加速度等于g，侧壁对球无挤压D. 升降机的加速度等于g，侧壁对球有挤压4．完全相同的直角三角形滑块A、B，按如图所示叠放，设A、B接触的斜面光滑，A与桌面间的动摩擦因数为μ，现在B上作用一水平推力F，恰好使A、B一起在桌面上匀速运动，且A、B保持相对静止．则A与桌面间的动摩擦因数μ与斜面倾角θ的关系为（）A. μ＝tanθB. μ＝tanθC. μ＝2tanθD. μ与θ无关5．如图所示，完全相同的磁铁A、B分别位于铁质车厢竖直面和水平面上，A、B与车厢间的动摩擦因数均为μ，小车静止时，A恰好不下滑，现使小车加速运动，为保证A、B无滑动，则（）A. 速度可能向左，加速度可小于μgB. 加速度一定向右，不能超过（1+μ）gC. 加速度一定向左，不能超过μgD. 加速度一定向左，不能超过（1+μ）g6．在光滑水平面上，、两小球沿水平面相向运动. 当小球间距小于或等于时，受到大小相等、方向相反的相互排斥恒力作用，小球间距大于时，相互间的排斥力为零，小球在相互作用区间运动时始终未接触，两小球运动时速度随时间的变化关系图象如图所示，由图可知（）A. 球质量大于球质量B. 在时刻两小球间距最小C. 在时间内两小球间距逐渐减小D. 在时间内球所受排斥力方向始终与运动方面相反7．在举重比赛中，运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间，才能被裁判视为挺（或抓）举成功．如图所示，运动员在保持杠铃平衡时两手握杆的距离要有一定的要求，下列说法正确的是（　　）A. 两手间的距离越大，运动员手臂用力越大，可能导致举重失败B. 两手间的距离越大，运动员手臂用力越小，举重越容易成功C. 两手间的距离越小，运动员手臂用力越小，举重越容易成功D. 两手间的距离过小，杠铃不易保持平衡，可能导致举重失败8．如图所示是滑梯简化图，一小孩从滑梯上A点开始无初速度下滑，在AB段匀加速下滑，在BC段匀减速下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态。假设小孩在AB段和BC段滑动时的动摩擦因数分别为μ1和μ2，AB与BC长度相等，则( )A. 整个过程中地面对滑梯始终无摩擦力作用B. 动摩擦因数μ1＋μ2＝2tanθC. 小孩从滑梯上A点滑到C点先超重后失重D. 整个过程中地面对滑梯的支持力先小于小孩和滑梯的总重力后大于小孩和滑梯的总重力9．如图甲所示，木块A和长木板B叠放在水平地面上，假定木板与地面之间、木板和木板之间的最大静摩擦力都和滑动摩擦力相等，用一水平力F作用于B，A、B的加速度与F的关系如图乙所示，重力加速度g取10m/s2，则下列说法中正确的是（ ）A. A的质量为0.5kgB. B的质量为1.5kgC. B与地面间的动摩擦因数为0.2D. A、B间的动摩擦因数为0.410．如图，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮．A静止在倾角为45°的粗糙斜面上，B竖直悬挂．已知质量mA=3mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，下列说法正确的是（ ）A. 弹簧的弹力大小不变B. 物体A对斜面的压力将减少C. 物体A受到的静摩擦力可能增大D. 物体A受到的静摩擦力一定减小二、实验题（每空4分，共12分）11．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮：木板上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑