二年级上册第一单元教材分析.docVIP

第一单元教材分析 1．学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。 2．正确书写本单元的生字，要求规范、美观。 3．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭 借图理解词语。 4．初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣， 培养识字能力。 5．能正确、流利地朗读词串及儿歌。 6．通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的景色，感受北京天安门 广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣。 7．认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 8．学会祝贺。 二、单元教学重点：识字写字、学用字词句、口语交际。 三、单元教学难点：区别形近字、同音字，提高识字写字的能力。 四、单元课时安排： 《识字1》 2课时 《识字2》 2课时 《识字3》 2课时 《识字4》 2课时 练习1 3课时 第单元教材分析 本单元共有四篇课文：《秋游》《再见了，北京》《英英学古诗》和《乡下孩子》。课文内容丰富多彩，趣味盎然。 《秋游》是一篇情景交融的记叙文，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。可以组织学生走出教室，走向大自然，到郊外去寻找“秋姑娘的踪迹”。 《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。从全文看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。教学时，应紧扣语言文字，结合图片、音像资料，来还原北京奥运会闭幕时的情景，训练学生的语感。要以朗读为主，启发学生读通课文，读懂词句，达到画面在脑海中，声音在想像里，情感在心中。 《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生不知不觉进入古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。与此同时，学生又学会了对话的语言表达形式。 《乡下孩子》则是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。语言洗练而有童趣，意境清新活泼，读起来如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，悦目赏心。 这四篇课文都配有生动、形象的彩图，我们在学习中仔细地观察图画，并展开想像，借以帮助我们理解课文内容。 二、单元整体目标分析 知识与技能： 1、学会本单元72个生字，绿色通道内的32个生字只识不写。 2、认识本单元生字的偏旁。 3、联系生活理解词语意思。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文《秋游》《再见了，北京》《英英学古诗》和《乡下孩子》，其中能背诵《秋游》《再见了，北京》《静夜思》和《乡下孩子》。 5、能运用文中学到的一些固定词语连成一段通顺的话。如用“有的……有的……”写话。 过程与方法： 1、联系生活理解词语。 2、通过朗读理解课文内容，感悟课文情感。 3、通过课外搜集信息资料，加深对课文的理解感悟。 4、学会请求，能在日常交际活动中，学习有礼貌地提出请求，学习文明地进行人际沟通的本领。 情感态度价值观： 1、通过朗读，激发学生热爱大自然的思想感情； 2、激发爱国热情，弘扬奥运精神； 3、联系上下文理解时局意思，体会作者热爱、思念家乡的思想感情； 4、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。 三、教学重点、难点 教学重点：准确认读、规范书写本单元生字，掌握偏旁。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；理解常用词语的意思。 能用学过的部分词语写通顺的句子，写几句连贯的话。 难点：能把字写得正确、规范。 ????能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 能复述课文；会分角色朗读课文；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。逐步养成阅读积累的好习惯。 四、单元课时安排： 《秋游》 2课时 《再见了，北京》 2课时 《英英学古诗》 2课时 《乡下孩子》 2课时 练习2 3课时 第单元教材分析一单元教材分析 　? 本单元编排了三篇精读课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》。《送给盲婆婆的蝈蝈》这是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味，但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线，又抓“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好