第3课从汉至元政 治制度的演变导学案.docVIP

第三课 《从汉至元政治制度的演变》导学案 ? 【学习目标】 1、识记：汉至元的中央集权、君主专制的发展和选官、用官制度的变化。 2、理解：汉元期间中央与地方的关系，皇权与相权的矛盾以及官吏制度的特点。 3、应用：君主专制中央集权制度在中国古代汉至元时期对中国社会发展进步的推动作用。 【学习重点】 汉元时期中央集权与君主专制的演变的史实。 【学习难点】 中国古代政治制度的特点。 【学习方法】 引导学生重视图示引文等材料，在对历史材料的研读和分析中初步掌握处理历史资料的一般方法；引导学生运用图表法加强对主干知识的理解，形成课本的知识框架与结构。 【知识链接】 中国古代封建社会专制主义中央集权制度自秦朝建立和形成，对我国封建社会政治的发展产生了深远的影响。在以后的封建王朝时代得到了进一步的完善和加强。这种制度对巩固中国统一的多民族国家的发展起到了一定的推动作用。 【知识导学】 知识点一：中央集权的发展 A一、汉唐中央集权的变化 1、汉朝实行_________、_____________并存的地方政治制度。封国是朝廷的依靠力量。但有时也会与朝廷对抗。 2、汉武帝颁布___________ ，规定诸侯王死后，_____________继承王位，其他子弟分割部分土地为_____________，列侯归___________统辖。使王国越分越小，加强了中央集权。 3、唐朝中期在地方设置_______________。节度使在政治上享有较大的自主权，经济上控制财权，军事上拥有强悍的武力，往往发展成为____________。安史之乱后形成_____________局面，严重削弱了中央集权。 A 二、宋元中央集权的加强 1、北宋 （1）军事上：宋太祖采取“杯酒释兵权”的办法，把主要将领的兵权收归中央。抽调各地精兵强将，充实___________。 （2）行政上：由中央派____________做地方官，设__________负责监督。 （3）财政上：地主赋税一小部分地方开支，其余全部由__________掌控。这些措施，改变了唐末五代以来___________的局面，加强了___________。 2、元朝 （1） 中央：设_______作为全国最高行政机构，___________、_________、________等地由中央直辖。 （2）地方：实行___________制度。行省___________由朝廷任命。行省之下，分设___________、___________、__________、__________，边远民族地区设___________进行管理。___________创立，是中国古代地方___________制度的重大变革，是中国___________制的开端。 B【讲练结合】 材料一：三省制由于三省分职，在一些问题的处理上不免各执己见，争执不下，浪费时间。于是，唐太宗在门下设政事堂，便于宰相会议军国大事。参加政事堂会议的，开始只有三省长官，后来又陆续增加了一些官员，以“参知政事”等名义参决朝政，这些人也是宰相。政事堂的创立，增强了三省制的功能。 材料二：宋朝对地方采取极端限制的措施，“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷。”这种运行机制虽然可以消除地方权重的弊端，却严重影响了地方政权的工作效率。 （1）唐朝和宋朝为完善和加强中央集权，各采取了哪些措施？ （2）唐朝和宋朝加强中央集权的措施有什么特点？产生了怎样的影响？ ? ? ? ? ? 【反思】 知识点二：君主专制的演进 A一、汉朝君主权力的强化 汉初，_________集决策，司法和行政大权于一身。汉武帝为了削弱_________权，加强__________权，重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。 A二、三省六部制的形成和演变 1、演变 （1）魏晋南北朝时期，逐步形成了_____________ 三省体制。 （2）隋朝时，三省为中央政府的最高统治机构。 （3）唐朝时，中央的______________、_____________和_____________ ，分别负责决策，_____________和______________ 。三省的长官都是宰相，相权分散。 （4）隋唐时期在尚书省下设__________、___________ 、__________、___________ 、________、________六部，完善了三省六部的管理体制，是中国古代政治制度的重大创造。 2、评价 （1）三省六部既有分工，又有合作。相互____________和_____________ ，提高了工作