曹刿 师用.docVIP

一条是事件发展的线索（迎战──备战──胜战──评战）； 　　一条是人物活动的线索（请见──请问──参战──释战）。 　　第二课时 　　一、朗读课文 　　二、分析课文 　　第1段 　　（1）“十年春”指哪一年？ 　　明确：指鲁庄公十年（公元前684年）。 　　（2）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？ 　　补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，并派管仲半路去刺公子小白，公子小白装死，公子纠他们就慢慢走，哪知公子小白已经抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。 　　（3）曹刿的身份怎样？ 　　讨论后明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，“位卑未敢忘忧国”。 　　（4）“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？ 　　明确：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，一般称为“肉食者”，用以借指有权位的人。 　　（5）“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？ 　　明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。 　　（6）“乃入见”是个省略句，省略了什么成分？ 　　明确：在具体的语境中，省略了主语“曹刿”和宾语“之”（代鲁庄公）。 　　（7）“何以战”是个介宾前置的句子。 　　这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？明确：三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情”。 　　（8）对于这三方面的准备，曹刿的评价是“小惠未徧，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿又是如何评价的？讨论后明确：对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。请同学注意：“福”是名词，在这里作动词用，“保佑”的意思；“可以”应译为“可以凭借”，和今义“可以”用法不同。 　　（9）为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 　　明确：因为民心是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 　　（10）本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。 　　（11）小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。 　　第2段 　　（1）这次战争是由谁指挥的？根据何在？ 　　明确：由鲁庄公指挥，曹刿协助。这从“公与之乘”可以看出。“乘”有两义：（1）为共乘一车，“乘”读；（2）为另给一车相随，“乘”读。课文从“乘”（1）义说，这样比较好理解，因曹刿与庄公同乘一车论战才方便。 　　（2）作战地点选在哪里？ 　　明确：长勺（“战于长勺”是个状语后置句），在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。 　　（3）反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？ 　　明确：在“彼竭我盈”之时。战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之”；“鼓”，名词作动词，“击鼓”）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之”），曹刿又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。 　　（4）小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。 　　第3段 　　（1）鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？ 　　明确：缘故，“攻击”的缘故和“追击”的缘故。 　　（2）曹刿是如何回答的？ 　　明确：有两层意思：一层说明为什么要选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击。“夫战，勇气也”（这是个判断句，“也”表示判断），“一鼓作气，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敌方的勇气