2017年下半年儿童发展心理学-作业.docxVIP

1.角色游戏的高峰期是（ ）。A、幼儿小班B、幼儿中班C、幼儿大班D、小学阶段2.自我情绪体验发生的转折年龄在（ ）。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁3.幼儿想象力发展的重要标志是（ ）。A、练习性游戏B、创造性游戏C、角色游戏D、象征性游戏4.高中阶段又称青年初期，年龄范围约在（ ）。A、6、7岁~11、12岁 B、11、12~14、15岁C、15、16~17、18岁 D、18岁以后5.小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（ ）。A、很少具体性B、很大具体性C、很高自觉性D、无自觉性6.一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（ ）。A、6~8岁B、7~9岁C、8、9~10岁D、11~12岁7.在弗洛伊德的人格结构理论中，自我由本我发展而来，遵循（ ）。A、快乐原则B、现实原则C、道德原则D、伦理原则8.皮亚杰所说的守恒是指（ ）。A、客体永久性B、物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识C、物质的总能量是不变的认识 D、物质的形态不会改变的认识9.使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）。A、遗传因素B、生理成熟C、环境和教育D、遗传、生理成熟与环境和教育的交互作用10.儿童心理发展的自然前提是（　）。A、遗传因素B、环境教育C、年龄特征D、内部矛盾11.小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（ ）。A、分析水平B、综合水平C、记忆水平D、概括水平12.提出“自我中心言语”的是（ ）。A、维果斯基B、乔姆斯基C、皮亚杰D、鲁宾斯坦13. 8~10岁儿童的概括能力主要处于（ ）这一水平。A、直观形象水平 B、形象抽象水平C、具体抽象水平D、初步本质抽象水平14.在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（ ）。A、霍尔B、劳伦兹C、格赛尔D、华生15观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用，这属于（ ）。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化第16题 (1.0) 分 皮亚杰认为延迟模仿能力出现在（ ）。A、7~8个月左右B、10~12个月左右C、18~24个月左右D、1岁左右第17题 (1.0) 分 个体心理发展的关键期是指（ ）。A、儿童心理发展两个阶段之间的转折时期。B、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期。C、儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。D、小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期。第18题 (1.0) 分 大脑皮层成熟的顺序是（）。A、额叶—枕叶—颞叶—顶叶B、顶叶—额叶—枕叶—颞叶C、枕叶—颞叶—顶叶—额叶 D、额叶—顶叶—颞叶—枕叶第19题 (1.0) 分 吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（ ）。A、客体永久性B、深度知觉C、视觉偏好D、颜色偏好第20题 (1.0) 分 幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（ ）在发生作用。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化多选题第21题 (1.0) 分 以下关于早期动作发展对乳儿心理发展的意义理解正确的有（ ）。A、动作技能的发展是乳儿健康发展的重要标志。B、发展空间知觉、形成初步思维活动作准备。C、为有目的活动——游戏和早期学习准备条件。D、发展乳儿的独立性。第22题 (1.0) 分 （ ）合作编制了第一个测验儿童智力发展的标准量表。A、比纳B、霍尔C、西蒙D、施太伦第23题 (1.0) 分 横向设计是最常用的儿童发展心理学研究方式之一，其优点有（ ）。A、可同时研究较大样本 B、可在短时间内取得大量资料 C、容易发现心理发展事件之间的因果关系D、可降低研究成本，节省时间和人力第24题 (1.0) 分 对婴儿期心理发展具有最重要意义是（　）。A、说话B、手的抓握动作C、模仿动作D、独立行走第25题 (1.0) 分 幼儿晚期的心理特点表现在（ ）。A、爱玩、会说B、好学、好问、求知欲强 C、思维抽象概括能力开始发展D、个性初具雏形第26题 (1.0) 分 幼儿词汇的发展主要表现在（ ）。A、词汇数量的不断增加 B、词汇内容的不断丰富C、词类范围的不断扩大 D、积极词汇不断增加第27题 (1.0) 分 初中生记忆的主要特点表现在（ ）。A、自觉地运用意义识记B、机械记忆占主导地位 C、有效地运用各种记忆策略D、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期第28题 (1.0) 分 初中生情绪活动的特点表现在（ ）。A、情绪活动的两极性 B、情绪体验缓慢C、情绪活动的内隐性 D、富于活力的情绪状态第29题 (1.0) 分 青少年思维的主要特点（　）。A、可进行抽象符号运算B、把事物的形式和内容分开C、不能离开事物进行逻辑运算D、形成