《小蝌蚪找妈妈》（第二课时） 教案.docVIP

《小蝌蚪找妈妈》（第二课时） 教案 　　一、???齐读课题。 同学们，今天这节课我们继续学习第34课——（小蝌蚪找妈妈）。 二、???复习生字词（开火车、齐读）。 1、????????同学们，上一节课的生字朋友你们都认识了吗？ 2、????????（出示卡片） 3、????????下面，开起火车声音响亮地跟它们打招呼吧。（开火车读） 4、????????大家一起来吧！（齐读） 三、???复习第一自然段。 1、小蝌蚪的本事可大了，妈妈一生下它们，它们就离开妈妈自己独立生活，长大。 2、谁能告诉大家小蝌蚪是什么样子的？（大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。） 3、师贴图1。 四、???整体感知2-6自然段。 1、过渡：多可爱的小蝌蚪啊！它和你们一样，看见别人有妈妈，也想找到自己的妈妈。 2、小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么变化？它们的妈妈到底长什么样呢？（出示小黑板：表格）请同学们轻轻地捧起书，自己认真地把课文的第2-6自然段读一读。 五、???扶学第二自然段。 1、老师想请一位同学大声地朗读第二自然段，其他同学边听边想：小蝌蚪在池塘里快活地游啊游，它的身体首先发生了什么变化？（生说，师贴字：长出两条后腿、播课件插图、贴图2。） 2、当它们快乐地游玩时，看见（播放课件：第二幅图）鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，它们会想些什么？ 3、小蝌蚪很想找到自己的妈妈，就向鲤鱼阿姨打听。小蝌蚪是怎么问的？（课件出示：第二句话，“迎上去”用红色） A看图理解“迎上去”：请看图，这里为什么用迎上去？（小蝌蚪们心情急切，它们与鲤鱼妈妈是面对面的。） 4、小鲤鱼都有自己的妈妈，同学们的妈妈也都在后面听课了，小蝌蚪多么想念自己的妈妈呀！现在你们就是那些非常想念妈妈的小蝌蚪，老师就是鲤鱼阿姨，该怎么问呢？谁能迎上来问一问？（大家读叙事的部分，***同学来读问话。） 5、生评。 6、现在，（师指着某一组）你们这一组小朋友就是那群小蝌蚪，一起来问鲤鱼阿姨吧。 7、师读鲤鱼妈妈的话。 8、从鲤鱼妈妈的回答中小蝌蚪知道自己的妈妈是什么样子的？（师贴字：四条腿，宽嘴巴） 9、多好的鲤鱼妈妈呀！它不但告诉小蝌蚪妈妈长得什么样，而且热情地告诉它们到那边去找吧。那么，我们该怎样读？谁来当鲤鱼妈妈？ 10、学生评议。 11、小结：刚才我们学习了课文的第二自然段，我们知道了小蝌蚪——（师指小黑板，生说：长出了两条后腿），知道了小蝌蚪的妈妈——（四条腿，宽嘴巴）。 六、???半扶半放小组合作学习第三自然段。 　　 　　 1、过渡：那，我们就到那边去找吧。 2、出示课件：第三幅图下面，四人小组分角色朗读第三自然段，一个人叙事，两个人读小蝌蚪，一人读乌龟的话。 读完后小组讨论表格上的问题（小黑板），等会儿向老师汇报。 3、汇报：小蝌蚪的身体有了什么变化？（贴字：长出两条前腿）；（贴图3）。 4、汇报：小蝌蚪从乌龟妈妈口中知道了自己的妈妈是什么样子的？（贴字：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。） 5、小蝌蚪为什么把乌龟认做妈妈？（因为乌龟有四条腿。） 6、出示课件：第二句话。 7、小蝌蚪以为乌龟就是自己的妈妈，以为自己找到了妈妈，连忙——追上去。 这里为什么用追上去，不用迎上去？（更着急，方位是在乌龟的后面。） 8、小蝌蚪以为找到了自己的妈妈就赶紧追上去，高兴地、叫着——（生：妈妈，妈妈！） 9、小组分角色朗读。（1、2读叙事部分；3、4当小蝌蚪，***读乌龟妈妈说的话。） 七、???放着学第四、五自然段。 1、下面大家自己读一读课文第四—五自然段，看看你读懂了什么。 2、结合学生的回答（贴字：尾巴变短了；贴图4。披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。） 3、请看图（出示课件：第四、五幅图），小蝌蚪们终于找到自己的妈妈了，妈妈笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！” 4、小青蛙是怎么跳到荷叶上的？（知道动作蹬、跳、蹦） 5、请一个女同学来当青蛙妈妈，两个学生表演青蛙跳到荷叶上的动作。 6、学生评议。（青蛙妈妈高兴的语气、小青蛙的动作） 八、???学习第六自然段。 1、过渡：小蝌蚪长成小青蛙了，它们跟着妈妈干什么呢？ 2、齐读第六自然段。 3、贴图5没有尾巴的小青蛙：小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？（课件展示填空：小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天长出两条前腿，又过了几天，尾巴变短了，不知什么时候，尾巴不见了，长成了青蛙。） 4、（课件出示：最后一幅图）：小蝌蚪长成青蛙后，天天跟着吗妈妈去——捉害虫。 你们看，青蛙妈妈捉到一只好大的害虫，一只小青蛙也跳出来，伸出舌头学捉害虫，它们是庄稼的——（好朋友），我们小朋友要——（保护它）。 5、齐读课文。 九、???拓