从学生需求出发的英语专业大二年级听力教学改革尝试——以四川外国语大学成都学院翻译系学生为例.pdf

eyxd@ ISSN1009-5039 2015年07月 Overseas English 海 外 英 语 Overseas English 海外英语 Tel:+86-55165690812 从学生需求出发的英语专业大二年级听力教学改革尝试——以四川外国 语大学成都学院翻译系学生为例 代永佳 （四川外国语大学成都学院，四川成都611844） 摘要：英语专业听力教学在高年级阶段有一项难度较大的内容听力笔记的技巧学习。这和低年级阶段的教学内容 差异很大，学生很难掌握。教师通过问卷调查，从学生需求出发，结合该校听力教学的实际情况进行听力教学改革，将大 三年级听力教学中的难点内容提前到大二后期进行，最终使学生能较好地掌握这一听力技巧和方法，达到从低年级向高 年级的顺利过渡。 关键词：学生需求；听力教学；教学改革 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5039(2015)14-0053-02 ATeachingReformConductedintheListeningTeachingforSophomoresinTranslationDepartmentofCISISU DAIYong-jia （ChengduInstituteofSichuanInternationalStudiesUniversity,Chengdu611844,China） Abstract:Note-takingisadifficultpartforEnglishmajorsinthethirdandfourthyearsforitisquitedemandinganddifferentfrom whatstudentshavelearnedinthefirsttwoyears.Teachershavecarriedoutateachingreformbasedonthequestionaireswhichre⁃ flecttheneedofstudentsfortheteachingofnoting-takingskills.Thecontentofthereformistoshifttheteachingofnoting-taking fromthebeginningofthethirdyeartotheendofthesecondyear,sothatstudentscouldhaveagoodmasterofitsskillsanda smoothtransitfromsophomorestojuniors. Keywords:students’need;listeningteaching;teachingreform 听力理解能力是听、说、读、写、译中最基本的一项能力，也 学年的学习对该项目技巧的掌握都不太好。分析其原因，一方 是学生在学习过程中比较难以掌握的一项技能。刘润清老师 面，学生基础知识薄弱，基础阶段的技能掌握不太好，对于新技 [1] 提出的“听说为本，读写并重”的教学理念更加突出了听力教 巧的学习造成了阻碍；另一方面，听力笔记基本技巧的教学安 学的重要性。如何有效地提高学生的听力理解能力是英语专 排太紧张，学生很难在较短的时间内掌握这一技巧也是一个重 业教师经常思考的问题。现在国内有不少关于听力教学方面 要原因。 的研究，大部分论文都是研究各种认知策略在听力教学中的运 1.2 问卷调查对象 用，网络或计算机等新模式下的听力教学尝试以及以各种理论 为支撑的英语听力教学改革，但真正从学生需求角度来进行 此次问卷调查的对象是本校翻译系大三年级金融方向两 分析和革新的论文相对较少，教和学之间存在一定的断层，不 个本科班的学生，共65人，其中女生5