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学员手册 目录 一、考核要求 1 二、学员选课说明 1 三 、平台操作指南 1 1、注册平台 2 2、用户登录 5 3、注册项目 6 4、进入项目页面 10 5、课程学习 10 6、作业 11 7、答疑 12 8、文章 14 9、班级留言板 15 10、考试评价 15 11、简报 15 12、培训总结 16 四、技术支持 17 一、考核要求 考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。 网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核。内容如下： （1）网上学习的学员学习时间每门课程满16小时，计15分。 （2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置，由班主任或辅导教师批阅。每个合格作业计7.5分，共计15分。 （3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个贴子记1分；总计10分。 （4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教育叙事、教学案例，并上传到文章区，一个记5分，总计10分。 （5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。网络考试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分为50分。 纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核。每门课程过程性考核为20分，纸质考试为80分。考试由继教网统一命题、制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试。同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性考核为20分，网络考试为80分。 每门课程总评成绩达到60分以上为合格。 二、学员选课说明 1、相关概念说明 必修课程：有辅导教师布置的作业，严格按照考核标准进行该课程网上过程性考核，网上学习结束后，要参加该门课程的网上考试。 选修课程：不作为考核课程，包括初中小学课程中注明“无需考核”的课程，以及没有被市县定为必修课的另两门课程；高中的同步研修课程。 2、初中/小学参训教师选课说明 必修课程: 《有效课堂教学的实施与策略》省级必修课程（大概在6月15日上线，请学员留意“培训通知”进行选课，选课方法详见“平台操作指南”中“选课”） 根据市、县的要求选择对应职称学段的“考核课程”（课程名称中有标示） 各地市要求的市县必修课程请查看项目页面上“相关下载”。操作：点击更多，找到所在地市的必修课列表，如下图： （例如，保定初中、小学参训教师必修课查看“保定初中、小学参训教师必修课”）。 附 备选的考核课程列表， 学段 性质 课程名称 小学初级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 新师德与教师教育 市县必修 新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段 市县必修 备课实务与新技能 市县必修 教师教学评价能力的培养 小学中级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 教育的艺术——怎样做个好老师 市县必修 备课问题诊断与解决 市县必修 课堂教学策略与反思 市县必修 课堂教学的观察与诊断 小学高级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 信息技术在学科教学中的应用 市县必修 评价设计三讲 市县必修 科学备课 市县必修 课堂教学本质与好课分析 初学初级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 新师德与教师教育 市县必修 新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段 市县必修 备课实务与新技能 市县必修 中学生学业不良的评价与干预 初学中级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 教育的艺术——怎样做个好老师 市县必修 备课问题诊断与解决 市县必修 课堂教学策略与反思 市县必修 课堂教学的观察与诊断 初中高级 省级必修 有效课堂教学的实施与策略（课程6月15日左右上线） 市县必修 现代教育技术与教学设计 市县必修 评价设计三讲 市县必修 科学备课 市县必修 课堂教学本质与好课分析 选修课程: 教师可以根据自己的学段和学科选择“无需考核课程”（课程名称中有标示）或者没有定为本市县必修课程的另外两门“考核课程”，该部分课程属于扩展性的学科资源，不做统一考核要求。 2、高中参训教师选课说明 根据参训教师进入高中新课程教学时间不同，安排三个教学计划。 说明，凡是进入新课程的教师均学习同步研修课程，暂未进入新课程的教师学习新课程通识和课标类的课程。 分别针对09年度进入新课程教师、10年度进入新课程教师、11年度进入新课程教师，设置的“09年度进