632-2008年上半年李沧区学前教研工作总结.docVIP

2008年上半年李沧区学前教研工作总结 上半年，我区教研工作根据市教研重点以及我区实际，继续坚持“两个面向一个着眼” 的指导思想，以推进优化了一日活动质量和幼儿园课程改革为目标，坚持幼儿园教研、科研一体化的工作模式，促进我区教师专业成长和各级各类幼儿园保教质量稳步提高。 1、分步开展培训、跟踪评析活动，优化一日活动质量。 我区将提高幼儿园一日活动的组织实施水平作为今年教育教学工作的重点研究内容，本着问题即研究主题的思路、采取了分阶段推进的形式进行研究。第一阶段是学标准，找差距。我们在期初视导会和年度教研会上进行了落实《青岛市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见》的思想发动和全员培训，请商业幼儿园的业务园长王采枫介绍了他们幼儿园落实《市标准》的经验与做法，在培训的基础上，各园结合标准查找差距，确立了各自的研究主攻方向；第二阶段是抓培训，带明白人。通过参与式研讨和专题座谈等形式，提升园长、业务园长对一日活动的研究能力。4月份，教研室先后组织了示范类、一类和二类园的一日活动研究座谈会，并组织了参与式研讨，采取了“问题——原因——解决方案分析”的工具分析问题原因、找出当前应对策略和今后发展机会，将研究权力赋予业务园长和教师，通过园长、教师的积极参与、来寻求多元化的发展，查找不同类别的幼儿园在开展一日活动研究方面存在的共性问题。通过参与式研讨和座谈，我们发现户外活动组织指导的粗放、无目的性和活动区材料贫乏不与主题结合是当前制约我区幼儿园优化一日活动的主要问题。为了解决这些问题，我们采取了专家引领的形式，邀请了市教研员王瑞华老师亲临教工幼儿园指导一日活动，本次培训指导使我们更明确了优化一日活动的目的：即“让每个幼儿在一日活动中获得最大限度的发展”。第三阶段是跟踪调研，全面推进。5、6月份在各园开展园内跟踪的基础上，教研室组织教研员和部分业务园长进行了一日活动的专项调研，通过本次调研对本学期一日活动的研究进行了总结与反思。现在我区各幼儿园都结合本园的实际采取不同的园本教研形式积极的开展一日活动的研究，经过一阶段的研究，各园建立了科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节都按照《幼儿园一日活动评价标准》中具体明确的要求实行，园长与业务园长坚持检查与抽查相结合，严格操作，提高了教师教育实践的智慧。通过调研也发现了全区的共性问题，如一日活动的整体水平与其他区市比偏低，本次调研利用《青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准》对9所示范、5所一类、5所二类园的一日活动质量的5个指标进行评分，调研发现以下两方面突出问题：1、我区一日活动的质量堪忧。调研结果显示我区的一日活动平均分64.7分，刚达合格线；2、我区园际间发展极不均衡。在调研幼儿园中最高得分为85，最低分仅为为48，最高分与最低分相差37分，差距很大，可见我区各园所、教师间教学水平差距明显，园所、教师个体发展不均衡，下一步教研室将基于问题采取适宜的策略，从而进一步深化对一日活动的研究，保证一日活动的有序开展。 2、组织参加市园长“下水课”活动，发挥园长的专业引领作用。 3月份市教研室组织了全市示范幼儿园园长教法研究课活动，教研室通过本次活动,引领园长们身体力行的参与到教学研究中，在实践中发现教师在教学一线的需求；虽然园长们脱离一线时间较长，但是她们在本次活动中都体现了很高的教研热情和严谨的教研态度，反复的试讲、改教案，实现了从理念到行为的转化，参加本次活动的园长进一步实现了向“研究型”“专家型”园长的迈进，有力的促进了园长专业化水平和教育教学指导能力的提高,取得了较好的效果，最后三节活动被评为市公开课，三节活动被评为市研究课。 3、搭建平台，促进教师专业化水平提高。 为了加强对青年教师的培养工作，提高各领域研究的深度，稳步提升一日活动质量，我们举行了区优质课评选，本次活动共有28所幼儿园的55位教师报名参赛，是历年来参加人数最多的一次，为不同层次的幼儿教师的发展搭建了平台。本次活动分为初赛的说课和复赛的上课两部分，我们将优质课评选的过程作为培训的过程，针对我区教师理论知识缺乏、不会说课的现象，教研室进行了说课的专题培训，本次培训受到了教师们的热烈欢迎，共有100余名教师参加了培训，通过培训提升了教师们的专业化水平。在复赛的教育活动评选时，我们也组织了教师观摩，保证了每所幼儿园一半以上的老师都有学习的机会，满足了教师的发展需求。本次区优质课评选共有25人获区优质课一、二等奖，还推荐了5位参加了市优质课评选。 4、认真做好市“十一五”课题的滚动立项工作。 教研室秉承“积极发动，反复论证，广泛收集”的工作原则，积极认真的组织幼儿园做好市“十一五”课题的滚动立项工作，最后机关、永宁、商业、天鹅、实验、航院、黄海7所幼儿园的