139-五年制高等职业教育专业建设水平评估学生培训资料.docVIP

五年制高等职业教育专业建设水平评估学生培训资料 正确认识五年制高职 全面了解学校和专业 从容应对专业建设水平评估 一、五年制高等职业教育专业建设水平评估的指导思想本次评估按照的办学要求，坚持的方针，充分发挥评估的引领作用，引导学校切实把，，，，，努力我省五年制教育的，提升高职教育服务经济与社会发展的能力。高等职业教育的理念五年制高职的，其，其，。高等职业教育的办学宗旨：五年制高职人才培养模式与行业企业的紧密结合，大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式积极推行“订单式培养，重视行业企业专家参与专业建设和课程设计，重视学生校内学习与实际工作的一致性，探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于提高学生职业能力的教学模式大力推行理论与实践一体化的教学改革，坚持在“做中学”、在“学中做”，寓教于乐，更加重视培养学生的学习兴趣，养成质疑、探究的意识，在知识传授中培养学生的学习能力和创新精神，在职业技能训练中培养学生的职业素质和创业能力五年制高职人才我校创建于1984年5月，1988年成为江苏省首批“重点职业技术学校”，1998年成为江苏省首批“合格职教中心校”，2000年成为教育部首批“国家级重点职业高级中学”。2009年9月，经评审，学校被省教育厅确定为江苏省首批四星级中等职业学校，同时被认定为江苏省高水平示范性职业学校。2009年12月，经省教育厅批准，依托我校正式成立了省级仪征市社区培训学院。 目前，学校一校两区，占地212亩，建筑面积7.1万平方米，固定资产总值11456万元，实习实训设备总值2751万元，生均7506元；现有教职工252人，专任教师238人，其中31名教师出国进修，硕士研究生13人五年制高职专任专业教师53名，高中级职称79%；学校拥有省职业教育“领军人才”1名，扬州市学科带头人1名，中青年学校德育工作校园文化建设专业文化建设，素质始终将专业文化建设列为专业内涵建设的重要内容之一，以知识窗、标语牌、文化画廊、兴趣小组、专业知识讲座、文体活动等丰富多彩的形式，向学生介绍专业发展史，引领学生体会专业特点、感受企业文化、把握行业动态，营造专业文化氛围。 我校三年制汽车维修与制造专业于1985年开办，先后建成“国家汽车运用与维修紧缺人才培养培训基地”、省“十五”“十一五”示范专业、省课程改革试验点。五年制汽车制造与装配技术专业于2002年开办。2004年6月经扬州市政府批准我校挂牌成立仪征汽车工程学校。汽车专业教师中有江苏省优秀教练1人（陈宝珍），扬州市“五一”劳动奖章获得者2人（谢、杨），扬州市技术能手2人（谢、杨），扬州市优秀教练2人(陈、李)，仪征市学科带头人1人（谢），仪征市教学新秀1人（陈宝珍），仪征市青年岗位能手1人（钱），仪征市创新能手1人（谢），江苏省中等职业学校示范专业视导专家1人（谢），江苏省普通高校单独招生考试命题专家1人（谢）。近两年，本专业教师参加省技能大赛获一等奖1人、二等奖3人、三等奖7人，指导的学生参加国家技能大赛获三等奖1人，指导的学生参加省技能大赛获一等奖1人、二等奖2人、三等奖13人，2009年6月汽车专业团队被仪征市团市委评为“青年文明号”。本专业教师已有5人参加出国培训，6人参加国家级骨干教师培训 专业负责人谢永东本科毕业于江苏理工大学汽车设计与制造专业，本科，学士，江苏大学车辆工程硕士在读，高级工程师，中国汽车工程协会应用与服务分会会员，中国职业教育学会机电分会会员，江苏省联合职业学院汽车协作委员会副秘书长，第二、第三届江苏省职业教育汽车教科研中心组成员，仪征市汽车专业学科带头人，仪征市创新能手，多家汽车维修企业顾问和培训讲师。近几年，在《汽车电器》《汽车维护与修理》等期刊发表论文10余篇，主编《汽车文化》《汽车制造工艺基础》等教材5本，拥有发明专利4个，参与了江苏省示范专业标准修订和省技能竞赛方案制定工作，参与了江苏省普通高校单独招生考试大纲修订和命题工作，曾受邀到高邮职教中心和邗江职教中心等4家兄弟学校做专业建设经验专题报告。长期兼任了仪征润众汽车维修有限公司与仪征悍马汽车精修有限公司技术顾问，为企业解决了不少棘手难题。 实训基地及主要设备：本专业实训基地为“一体两翼”模式。“一体”为实训中心即汽车综合实训中心、汽车美容修复实训中心和整车维护与检测实训中心；“两翼”分别为与上汽荣威汽车销售服务有限公司共建的荣威4S店和与台商共建的扬州市英翔驾驶员培训学校。本实训基地融“汽车4S店、汽车实训中心、汽车文化中心、汽车培训中心”为一体，符合“培训顶用人才、提供技术服务、推介产业文化”的内涵，有助于汽车制造、维修、营销、服务等复合型人才的培养，已成为校企结合、工学结合和产学结合的有效载体。 本专业实训基地建筑面积为6205平方米。实训工位320个，设备总值近780万元。实训中心合