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德育全员管理实施办法 为了进一步加强学校管理，我们将重点采取“齐抓共管，全员育人”的管理模式，充分发挥每位教职员工主动参与的积极性，力求在学生行为规范上有新的突破，努力争创行为规范示范学校。 一．指导思想 全员参与学校教育教学管理，是以“学生发展为本”，加强学生思想道德教育，强化学生日常行为规范养成的训练，引导学生学会自我管理、自我教育，增强学生自我激励、自我评价的能力，促进学生基本素质的全面发展，努力构建学校、家庭、社会共同参与，德、智、体、美等诸方面互相渗透，全员、全程、全方位的育人格局和工作机制，全面推进素质教育，不断提高工作效益。 二．组织机构 成立启良中学德育管理领导小组： 组 长：校长 副组长：副书记、副校长 组 员：各行政领导、各年级组长等 下设德育管理办公室，具体负责日常工作： 办公室主任：政教主任（兼） 办公室成员：政教处、教导处、各年级组长 三．管理目的 1．以往学生的直接管理者主要是班主任，而任课老师和其他教职员工在管理中的作用没得到充分的发挥。实施全员管理可以进一步提高全体教职员工主人翁的参与意识，树立人人都是德育工作者的思想。每一位教职员工都有教育、管理、监督学生的权利和义务，使学生的违纪行为得到及时纠正。 2．以前采取的学生思想品德评定方法没有量化到位，对学生思想品德的评定有时不够客观，容易产生偏差。 3．把学生的德育分量化，有利于约束学生的行为，养成良好的行为规范。同时也让少数“问题学生”有改过自新的机会，通过做好人好事等使自己在德育评定上得到加分。 四．实施途径 1．每一位教职员工都有对学生进行教育和管理的责任和义务。 2．每一位教职员工对学生日常行为规范管理的范围为：学生在课堂、校园内及校外的表现情况，包括好人好事、违纪行为两个方面。 3．每一位教职员工，发现情况，随时教育处理，做好记录,并及时告知班主任处理。 4．班主任了解情况后根据情节应及时对有关事件作出处理，同时在每月的月底进行汇总，及时做好学生德育分评定。 5．每一位教职员工对违纪学生除了做好必要的记录外，还应及时进行教育帮助，纠正学生的不良行为。 6．如遇重大事件或严重违纪行为请及时报政教处处理。 7．政教处将把有关记录纳入班主任考核及文明班、示范班的评选。 五．管理要求 1．要敢于管。切记“学生行为无小事”，要防患于未然，对学生中违纪现象要理直气壮地管，大胆地管，严格地管。 2．要善于管。管理是一门艺术，要注意工作的方式与方法，对学生中出现的违纪现象要进行耐心细致地教育，要善于启发与引导，注重正面教育，让学生心服口服。 3．要善于发现问题。要学会透过现象看本质，这就需要我们有敏锐的洞察力，要有一追到底的决心和勇气。 4．要少埋怨，多想办法。不要老是埋怨生源差、难管理，而是要积极开动脑筋，寻求对策，解决问题，逐渐转变学生不良的行为习惯。 六．学生德育分评定办法 1．每生每学期基本分为80分，根据学生的实际表现在基本分上进行加减（不封顶、不封底）。班主任每月底向全班学生公布一次。学期结束得出总分，记入《学生品德测评守则》中。将第一学期和第二学期德育分进行总评，得出学年德育分。 2．德育的加分和扣分： 加分共有20条，包括获文明班级、参赛获奖、好人好事、学习成绩好、文明礼貌、遵纪守法等方面。 扣分共有25条，包括行为习惯差、违反课堂纪律、损坏公物、破坏卫生、违反校纪校规以及被处分等方面。 七．奖励与处分：见《启良中学学生德育分评定细则》 学生一日常规 学生仪表仪容礼仪要求 1．按时到校，不迟到，不早退。尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，谦恭礼让，敬老爱幼与人为善起立迎送不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。 诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。　 保持肃静，队伍整齐，精神动作准确规范、整齐队伍不能做到快、齐、静的扣2分；迟到扣0.分。动作不准确、不规范不整齐酌情扣分整个班级扣2分的扣分；二眼保健操评分标准人数不齐，扣1分/人； 少数同学做操不认真的扣1分； 多数同学做操不认真的扣2分； 做操时有说话打闹的扣2分； 做操不认