电子科技大学研究生英语分级考试试卷区分度分析_0.docVIP

电子科技大学研究生英语分级考试试卷区分度分析 　　【摘 要】近年来随着全国高校研究生扩招形势的出现，不同地区、不同院校、不同专业的研究生同时就读于一个班级，其参差不齐的英语水平，严重冲击着传统的“大锅饭”式教育模式。电子科技大学结合本校的实际情况，从2007年开始实施研究生英语分级教学。本文运用SPSS17.0作为数据统计分析软件，从试卷的效度指标入手分析2009年至2011年三年电子科技大学研究生英语分级考试试卷的质量，旨在通过恰当的评价分析试卷质量，积累试卷编制的经验，提高教师编制试卷的水平，为修改试题和给题库遴选试题提供依据。 　　【关键词】研究生英语分级考试；SPSS17.0；区分度分析 　　1.引言 　　随着我国高等教育向大众教育转变，高等院校研究生数量不断增加且呈现多层次性，这严重地冲击着传统的“大锅饭”教育模式。2007年9月，教育部公布的《英语课程教学要求》指出：“我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大.英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需求。”鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及面临的社会需求等不尽相同，改革相对单一、陈旧的教学模式、教学方法已迫在眉睫。顺应此潮流，自2007年以来，电子科技大学根据本校的实际情况，从研究生公共英语课着手，制定了科学、系统、个性化的英语教学大纲，推行有针对性的分级教学。 　　2.分级教学的内涵 　　分级教学指本着因材施教，提高教学效果的原则，根据学生实际英语水平以及接受英语知识的潜能，将学生划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