《父母与孩子之间的爱》PPTPPT.pptVIP

父母与孩子之间的爱 [美] 弗罗姆 真的爱你(粤) 无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后 纵使罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩总可报答  春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你 仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样理想今天终于等到 分享光辉盼做到春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 作者简介 埃里希·弗罗姆（Erich Fromm，1900年3月23日－1980年3月18日），又译作弗洛姆，美籍德国犹太人。人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改佛洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。他企图调和弗洛伊德的精神分析学跟人本主义的学说，其思想可以说是新弗洛依德主义与新马克思主义的交汇。弗氏被尊为“精神分析社会学”的奠基者之一。 弗洛姆是法兰克福学派的成员，后来从德国移居美国后仍然保持与学派的联系。 全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。 体味《爱的艺术》名句 1．爱是什么？是一门艺术还是一种愉悦感？如果是前者，那么爱就需要知识，需要努力。如果是后者，那么体验这种愉悦感就是一个机遇问题，一种只要运气好就会“坠入其中”的东西。 2．爱是一门艺术吗？如果是，那末获得爱就得具备一定的知识和作出一定的努力。 3．成熟的爱是保持自己的尊严和个性条件下的结合。爱是人的一种主动的能力，一种把他和他人联合起来的能力 4．当人意识中产生害怕无人爱自己的念头时，其实恰好表明，他在无意中害怕施爱于人。爱意味着勿需山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人，希望自己的爱能在所爱的人之间激起爱的波澜。爱是信心的活动，缺乏信心，爱也不会深厚。 人在生长过程中各个阶段爱的能力发展特点 年龄段 特　　　　　　　　征 刚出生阶段 8岁以下 8—10岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期） 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期） 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 （童年期） 开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，因为我需要你” （过渡期） 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期） 深入理解和探究 ①第一段的“自恋”是什么意思？ 瞻前顾后，后面两句就是解释。即以自我为中心。 ②第二段：我被人爱是因为我有被人爱的资本。 所谓“被人爱的资本”，也就是指我是母亲的孩子。 ③第二段：母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。句中“祝福”和“和平”是什么意思？ “祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而“和平”一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉，与第六段的“大自然”“大地”“海洋”等词语结合起来，更能写出母爱的深度。 ④第三段中提到两种爱的原则，一种是 “我爱，因为我被人爱” “我爱你，因为我需要你” ； 另一种是“我被人爱，因为我爱人” “我需要你，因为我爱你’ 。这两种爱的原则区别是什么？ 前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。 后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。 引导质疑，深入感知 1作者认为母爱和爱在性质上有什么根本区别? 各有什么积极面和消极面？ 结合你的实际对作者的看法作出评价。 “母爱就其本质来说是无条件的。代表自然世界。” “父爱是有条件的爱。父爱的本质是：顺从。代表思想的世界。” 母爱积极面和消极面： 父爱积极面和消极面: 2母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 明确：母亲从身体