6-1日记叙文阅读PPT.ppt

记叙文阅读 （含散文、小说） ;现代文阅读的考点： 一、理解文章重要词语的含义和作用。 二、理解文中重要句子的含义和作用。 三、理解文中重要句段作用。 四、捕捉阅读材料中的重要信息。 五、把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达提出自己的看法。 六、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 七、初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。; ;;常见试题及解题思路; 领会词语在语言环境中的意义和作用，是现代文阅读最基本的要求，《课标》提出的“品味作品中富于表现力的语言”是现代文阅读过程中的一项重要目标。 词语是构句、成段和联章的基本单位。《课标》在“评价建议”中提出考查学生掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 方法：把握字不离词，词不离句，句不离篇的原则。 （1）从主题入手，全局考虑，避免以偏概全，注意该词与上下词语、上下文句的关系； (2)从词语或词语所在的句子出发，对这个词语的本义、引申义、比喻义等进行体味和琢磨； (3)联系一定的语言环境，从作者的思想感情、语体特点、作品风格等方面理解揣摩，体会作者用词的精微和妙处； (4) 从“准确”“周密”“简明”和“生动”的角度去理解词语的含义和表达作用。;重要词语;关于“词语理解”，中考怎么考——;14．理解加点词在句中的含义。（4分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” （2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。;●;1. 词语的含义 词不离句→句不离段→段不离篇，结合文章或段落的主题来解答词语的含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 解答这类题目，要注意两点： ①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。 ②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。 如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。;词语的含义答题格式:;“理解词语含义”阅读训练;请说出第①段“我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。” 13．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（3分） ;“因为我们的爱‘零存整取’，每次打开钱夹付钱的时候，心里就会有一股暖流传遍身上每一个细胞，那是在买单中享受快乐。”请结合具体的语言环境，说说该如何理解加 横线的词语的含义？（3分） ;词语含义理解的解题思路：;对词语的含义容易犯错的地方是;;分析理解句子的含义及作用;15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分） ;答题格式:;1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义;此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 3、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。;;;●;; ;词语赏析答题格式:;阅读选文《迷雾灯塔之光》，回答问题。? 　　科林低着头，慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。　　他抬头看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来……? 　　请你分析选文中加点词语“低着头”、“慢腾腾”的表达效果。（3分）　　;体会段中加线词语在表达上的好处。（4分） 班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。;我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列